关于学习教育统计学的体会(二)

　　一、在质与量的辩证统一中去研究事物的发展变化。

教育统计学的研究对象是教育问题，它是在质与量的辩证统一中着重从数量的角度去研究教育现象的发展变化，从而达到对其质的属性和规律的认识。引申开来，作为一个未来的儿童教育从业者，或者作为家长的家庭教育角度，在研究儿童问题上也可以借鉴这个研究方法，有很深刻的启发意义。在儿童的成长过程中，每天都可能会有新的问题产生，如果单纯从重质而不重量，或者重量而不重质，都可能造成教育的偏颇，导致儿童成长的压力产生。只有辩证的去看待儿童发展问题，客观的评价他的所得所失，才会找到适合他发展的一条正确道路。在工作中也是如此，每天的工作可能很多很杂，如果我们不假思索，一股脑子的按照完全一只的方法去处理，只是机械的执行而没有去思考工作本身有没有改进的可能，那对个人的成长是很慢的，也察觉不出潜在的问题，经过质变，就容易造成个人的疲乏，也给工作造成不利的影响。生活中也一样，我们的生活本来可以多姿多彩，但如果我们总是以一种眼光去看待事物，就会变得单调无趣，生活中没有起一点涟漪，其实就是一潭死水，毫无生气可言，那样的方式也很难融入现代生活。

　　

　　二、学会使用统计方法，用愚公移山的精神掌握科学本领。