现阶段，随着我国素质教育的发展，人们越来越意识到音乐教育对幼儿教育的重要作用。在幼儿一日生活中，每一个环节都结合着音乐，在音乐的带动中进行各项活动，在课堂中教师也会运用音乐给予各种教学指令。虽然学前儿童音乐教师的队伍在不断壮大，但是存在供不应求和教师专业素质偏低等问题。二、学前儿童音乐教师的专业..
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现阶段，随着我国素质教育的发展，人们越来越意识到音乐教育对幼儿教育的重要作用。在幼儿一日生活中，每一个环节都结合着音乐，在音乐的带动中进行各项活动，在课堂中教师也会运用音乐给予各种教学指令。虽然学前儿童音乐教师的队伍在不断壮大，但是存在供不应求和教师专业素质偏低等问题。 二、学前儿童音乐教师的专业素质 要想完成学前儿童音乐教育任务，实现音乐教育目标，就必须合理有效地设计和组织每一次音乐教育活动，将学前儿童音乐教育的目标落实到每一次音乐活动去。这就要求幼儿园音乐教师具有较强的音乐水平和能力。 一个好的学前教育音乐教师，其自身必须具备四方面的音乐素质： 1、掌握足够的音乐知识和准确的音乐概念。 2、具备演唱、演奏、舞蹈、指挥、配乐等音乐实践活动能力。 3、具有良好的音乐感觉。
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