对幼儿教师对自己工作满意度及其归因的调查分析(二)

在研究方法选取无常当中，一般应用两种方法，第一种为问卷调查法。在进行问卷问题详细设计过程当中，一定要针对教师个人定位，教师个人教学质量，教学个人教学现象这三方面进行问题设计，第二种选择，访谈等形式进行研究与设计。比如在开展研究过程当中，会有相关的研究人员直接进入到幼儿园观察，就是教师的实际教学看的情况，在课后对幼儿教师进行访谈，然后开展提问，通过提问，了解幼儿教师对自身工作满意程度的判断和工作开展力度判断。

二、幼儿教师对自己工作满意度情况

我国当今的幼儿教师在自身教育工作过程当中，由于无法正确认知自身，从而都是平时开展教学工作过程当中会出现很大的问题，因此很多幼儿教育机构开始针对幼儿教师开展的交友活动进行绩效评估，但效果并不明显，并没有真正提高幼儿教师的整体教学效率以及教学质量。幼儿教师对自身工作开展的满意程度，将会大大影响幼儿教师自身的工作开展热情以及工作开展效果，因此，一定要针对幼儿教师对自身工作开展满意程度进行详细的调查，明确幼儿教师在工作开展过程当中的心理动态变化。实际上当今幼儿教师在工作开展过程当中，满意度进行判断过程当中，一般取决于工作压力大不大，而且又是就是在平时开展教学工作过程当中，往往不单单要负责教学内容，同样也要针对业务人的饮食起居进行相应的照顾，因此幼儿教师在对自身工作满意度进行判断过程当中，往往会出现四类情况，第一种满意，第二种较为满意，第三种一般，第四种不满意。以上这四种工作满意程度的情况，都取决于幼儿教师自身工作压力大不大。当今我国大部分的幼儿教师在对自身工作开展过程当中，满意度判断时所显示的情况多为较为满意。

三、归因分析