幼儿园集体教育活动的有效性的探讨 (2)(一)

幼儿园集体教育活动的有效性的探讨

如今，在幼儿园教育教学活动中主要以集体活动为主。这就需要我们教师应该注重提高集体活动的有效性，从而有效促进幼儿的全面发展。但是，由于教师的专业教学能力不够强，在教学过程中对于教学的把握不够准确，所以导致当前幼儿园集体性教学活动有效性不强。针对这样的情况，幼儿园应该采取有效的策略，切实解决当前存在的各种问题，有效提高幼儿园集体性教学活动的有效性，促进幼儿的综合发展。

一、当前幼儿园集体教学活动存在的问题

       （一）教师选择的教学活动不重视激发幼儿的兴趣

活动内容的选择是决定一个教学活动是否有效的关键因素之一。但目前有许多幼儿教师在选择教材的时候随意性太大。或者依靠某几本参考教材照搬照抄，或者将外出听课所见的观摩活动全盘皆收，根本没有考虑是否适合本班幼儿具体情况。不考虑幼儿的兴趣需要，不关注选用的教材能不能吸引幼儿，能不能让幼儿有兴趣地学。活动内容不能激发幼儿兴趣点，就不能会激发幼儿的求知欲望，更不能集中幼儿的注意力，直接影响幼儿园集体活动的有效性。

（二）教师的专业教学能力不够强