关于学习幼儿园教师舞蹈技能教育的心得体会(二)

同时根据舞蹈的风格可分为：古典舞、芭蕾舞、民间舞、现代舞。再有根据舞蹈的表现形式可分为：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、舞剧。还有根据舞蹈的体裁可分为：抒情舞、叙事舞。所以舞蹈就是一种艺术表达的形式，而在3-6岁儿童学习与发展指南中明确说明“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”幼儿需要通过这种艺术形式来表达、感受和创造自己的认知与态度。

二、幼儿舞蹈基本理论知识

我们基本的了解什么是舞蹈，也知道了舞蹈艺术各种表现形式，那么幼儿舞蹈呢？幼儿舞蹈又是什么？幼儿舞蹈的艺术特点是什么？幼儿舞蹈是能够反映幼儿的生活，能够表达幼儿的想法、情感和态度的舞蹈。在德、智、体、美综合教育中起到重要的作用。幼儿舞蹈的特点是多以拟人、夸张等表现手法展现，形象直观，容易被孩子理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。

我们接着细说幼儿舞蹈的特点。首先是直观性，舞蹈本身就是一种直观的艺术形式，通过每个人眼睛直观的欣赏进行审美感知。幼儿舞蹈也是如此，并且这一特点非常明显，正因为每一个幼儿在逐步成长的过程中，孩子大脑神经系统并未发育成熟，思维特点就是形象与具体的。这就是幼儿舞蹈形象是直观，并且容易让幼儿接受与理解。其次模仿性，幼儿舞蹈《小铃铛》，幼儿在舞蹈中喜欢模仿日常生活中的动作，因此小铃铛这一舞蹈动作特点就像个小铃铛一样。模仿正是幼儿日常活动中增长知识和能力的重要手段，幼儿舞蹈活动中的想象与联想等内容都是模仿产生的，由此说明幼儿舞蹈具有模仿性。接着就是幼儿舞蹈的童趣性，童趣指的是符合孩子的兴趣与情趣。童趣的产生全是来自于孩子们好奇心与求新心理，是与想象力、形象化相互结合产生并相伴与幼儿舞蹈的主要审美特征。在幼儿舞蹈中，童趣的作用在于培养孩子对于舞蹈的审美、鉴赏能力。最后就是童幻性。幼儿舞蹈的分类，有律动、集体舞、歌表演、表演舞、音乐游戏、即兴舞、民族民间舞等。

三、幼儿舞蹈教育的意义