关于三到六岁孩子的心理发展及应对方法三到六岁的孩子往往高估自己，他们努力尝试各种能胜任和不能胜任的活动。他们这些大胆探索尝试的行为，常常会和外界构成冲突。这个年龄段的孩子要同时发展两个方面的技能：一个是主动性，我们要提供鼓励他自发、主动地去做事的氛围；另一个是自控力，我们要让孩子清楚怎样的行为是..
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关于三到六岁孩子的心理发展及应对方法 三到六岁的孩子往往高估自己，他们努力尝试各种能胜任和不能胜任的活动。他们这些大胆探索尝试的行为，常常会和外界构成冲突。 这个年龄段的孩子要同时发展两个方面的技能：一个是主动性，我们要提供鼓励他自发、主动地去做事的氛围；另一个是自控力，我们要让孩子清楚怎样的行为是可以或不可以接受的，界限在哪里。他可以怎样灵活变通。家长要记得两方面兼顾，缺一不可。 表现一：不认错 孩子不认错，有时是孩子做错的时候你批评他，他不认错；有时是明明他说的是错的，你说的是对的，他自己清楚，但却一直坚持他说的是对的。 其实，要求三四岁的孩子“谢谢你指出我这个错误”，这是不现实的、我们成年人都不一定能做到，对吧？孩子当下的主要任务是发展自我，他的自尊还很脆弱，没有强大到可以“虚心接受”的程度。 一般孩子的所谓的“错”，大致可以分为两种：(1)是他能力不足没有做好；(2)是他明知故犯。 对于第一种，如果不严重，我们要鼓励孩子多想一些办法，以后怎样能做好。就可以了。如果是比较严重的事情，比如原则性的事情上犯了错误，我们要严肃地指出界限来，让他清楚后果是什么，然后鼓励孩子去思考补偿方法，以后该如何做好。 关于三到六岁孩子的心理发展及应对方法(一)相关范文 |
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