论如何推动少数民族地区幼儿教育发展(二)

在少数民族地区开展幼儿教育，第一能够保证我国教育事业的普及性，第二在整体教育事业开展过程当中，能够依据国家整体发展形势进行人才培养。少数民族地区在开展幼儿教育过程当中，首先一定带有民族特色。国家在少数民族地区开展幼儿教育，其根本目的是为了能够更好的培养人才在人才培养过程当中，结合少数民族地区特色，提高幼儿自身的文化特色。

二、少数民族地区幼儿教育发展的问题

（一）对幼儿教育的支持力度不足

我国在幼儿教育事业整体发展过程当中，非常重视幼儿教育事业的普遍性，但在幼儿教育事业整体发展过程当中国家也会选择部分文化知识进行传授导致少数民族地区在开展幼儿教育过程当中，注重文化教育，往往都会忽略幼儿自身的技能培养，综合素质培养以及人才需求培养。国家目前对少数民族地区幼儿教育的支持力度也尚不充足，很多少数民族地区在开展幼儿教育过程当中，缺乏完善的教育设施。

（二）幼儿教育小学化现象严重

少数民族在开展幼儿教育过程当中，首先并没有真正去了解目前我国的幼儿教育整体发展形势，而且大部分的少数民族幼儿教育事业的开展过程当中，都是依据本民族特色来开展幼儿教育，也就导致在对幼儿教育教学内容整体设计过程当中，并没有真正按照我国现如今流行的幼儿教育体系进行设置。在少数民族地区幼儿教育小学化现象非常严重，以小学的教学标准，合理要求幼儿的整体学习状况，提高了幼儿教学的难度，同时也无法保证幼儿在学习过程当中对自身的综合素质进行整体建设。