关于我国学前教育模式现存的问题(一)

我国学前教育模式现存的问题之我见

学前教育是针对在正式进入小学前的学习教育阶段，为他们进入小学尽快适应学校生活而做准备，其教育研究对象是一般年龄为0~6岁的幼儿。文化教育机构在我国古代就有设立，对其关注的程度也是相当地高，再加上改革开放的实行，对科学教育越来越重视，综合来看，根据经济文化的发展与原有的基础以及社会及国家的关注程度，学前教育研究在我国起步并不晚。学前教育是针对幼儿，即使他们还小，其最重要的一点就是要尊重幼儿的人格与个性，在这个前提下，来培养与激发孩子的创新能力与创新意识以及启发幼儿对艺术的感知力。那么，我国学前教育到底存在哪些问题，又将如何让解决呢？这个问题本文将做出分析。

一、我国学前教育及教育模式所存在的问题

随着社会经济的发展与人们对文化艺术的追求越来越高，所以，对孩子教育的理念也有了变化。现在，由于计划生育的实施以及现代物质水平的提高，许多家庭都只有一个孩子，再加上改革开放以来，这个世界对科技文化的要求越来越高，所以，现在对教育质量的要求就更高，学前教育是以后入学教育的基础，也是养成良好习惯以及培养良好性格的最关键的时期。现如今，学前教育也面临着教育改革的问题，因此，下面介绍我国学前教育所面临的几个主要问题：

（1）学前教育的模式比较单一