论维果斯基“最近发展区”理论及其应用(一)

论维果斯基“最近发展区”理论及其应用

维果斯基的最近发展区对学生的教育在心理学上是一门跨自然科学和社会科学，教学者不应该只看到儿童今天达到的水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程，在其中注重实证主义也不抛弃人文主义，心理学家维果斯基所做的开创性研究以及教育实践中的应用，对教育界产生了深远影响，维果斯基的最近发展区理论表明里教学在学习者的发展中占决定性以及主导性作用，将儿童的发展与环境想协调。“维果斯基”提出的“最近发展理论”对于幼儿教学具有重要的意义，对其进行深入的研究拥有非常深远的影响。维果斯基作为社会文化历史学派的创始人，他以“最近发展区”理论的体系表达出教学与发展的相互关系，教育的改革因此受到了深刻影响，在学习的能力当面也深入的研究出关于教学的动态评估和教学等，相对于如今的教学方式有了深刻的启发和影响。基于此，本文以维果斯基提出的“最新发展区”这一理论作为研究对象，在对理论内容进行简要介绍的基础上，对其在实际教学中的应用进行重点的分析，以期对相关幼儿教育工作者有所借鉴作用。

一、维果斯基“最近发展区”理论