论幼儿孤独症及有效治(二)

孤独症又叫做自闭症，这种症状在心理学上面被归类为一种神经系统失调使身心健康的发展受到障碍而导致的心理疾病，其症状的产生主要多发在幼儿时期的一种违反正常幼儿心理发育的情况，在心理发育的过程中产生阻碍的情况。孤独症的主要表现为幼儿的发展过程中的语言交流的障碍，诸如不善言谈、不理解交流时的方法等；还会产生幼儿喜欢独处的现象。但是，利用孤独这个词汇来对孤独症进行定义是不对的，孤独症的主要是因为幼儿在成长的过程中过度迷恋自己，极端的自我封闭，极端的以自我为中心而产生的扭曲的心理疾病，对于幼儿的身心发展有着极其恶劣的影响。

孤独症的产生对于幼儿的身心健康的发展产生了极大的阻碍，其原因主要有以下几点：第一，家庭状况对幼儿的影响，在幼儿的家庭中经常出现极其低下的家庭环境，例如家庭中经常会出现家长的争吵等，在过程中迁怒于幼儿，辱骂幼儿甚至殴打幼儿，使幼儿产生自闭的心理，另一种情况主要是由于特殊的家庭状况，例如父母离异的情况的产生，对于幼儿的心理造成较大的影响；第二，在幼儿在幼儿园接受教育的过程中会产生一定的影响，在幼儿教育的过程中，一些教师经常会由于没有耐心等而对幼儿进行打骂的现象，从而让幼儿在接受教育的过程中会出现惧怕幼儿园，惧怕教师从而导致幼儿的身心发展的阻碍；第三，在接受教育的过程中，幼儿会由于和其他幼儿交流的过程中惧怕交流，从而会使幼儿产生自闭现象。

2 幼儿孤独症有效治疗原则

幼儿孤独症在治疗的过程中，需要遵循有效的治疗原则，确保在治疗时能够得到较为全面的技术支撑，加强孤独症治疗成功的效率，从根本上解决孤独症的产生原因。下面对幼儿孤独症的有效治疗原则进行介绍和分析。

2.1 协调发展原则

在幼儿孤独症的治疗过程中，需要遵守协调发展原则，即在治疗的过程中均分治疗方面，不能够顾此失彼。协调发展原则在幼儿的孤独症的治疗过程中起到了引导的作用，也就是在治疗的过程中既要让幼儿的心理扭曲的现象得到改正，又要将表面上表现出的不愿意交流等现象得到完善，真正全面的提升幼儿的孤独症的治疗效率，改变现如今的治疗方法。

2.2 教育与生活相融合原则