论幼儿园体改与“一费制”(一)

论幼儿园体改与“一费制”

为了进一步的治理教育领域收费混乱的问题，进一步的减轻农民的经济负担，我国在某些地区义务教育的过程中进行了“一费制”的有关政策，但是其在执行的过程中受到不同的因素阻碍影响，导致该政策在实行的过程中还存在着一定的问题，这也就意味着“一费制”教育政策力度和执行范围还远远不足。为此为了保障“一费制”的政策目标能够实现，政府必须清楚的分析出在幼儿园中实行“一费制”的不利影响并基于此提出了相关解决措施以推进一票制的进行。我国自从2001年开始执行“一费制”以来，经过实践证明幼儿园义务教育实行“一费制”能够有效的规范幼儿园的收费情况，同时相应的降低了收费的标准，切实的减轻了人们的的负担，并实现了较好的经济效益。但与此同时“一费制”的实时也会为社会造成不利的影响，如使得一些幼儿教育经费的缺口增大，公用的费用一定程度上降低，贫困生的补助难度也提高。通过种种问题可以得出，“一费制”的实行并不是完美的，更像是一把双刃剑，既可以带来诸多的优点还能够具有不足之处。

一、幼儿园实行“一费制”的背景

为了有效的减少教育领域乱收费的现象，同时减少人们的经济负担和压力，经过国务院的批准，结合各个有关组织规定从2001年起各个地区都要实行“一费制”，其中所代表的具体内容包括了全面清理幼儿园乱收费的问题、严格制定书本费、杂物费的标准，一名学生只收取一次费用，没有任何多余的费用产生。

“一费制”的最高标准由教育部门、财政部等综合的制定，2003年时全国所有重点扶持的学校必须实行“一费制”，我国的农村率先开始。由此可见“一费制”是我国政府对于叫用户阶段实施标准化收费的方法，按照有关部门规定杂费和书本费等都有着一定的标准，为了减轻人们的经济负担，推行“一费制”能够促进社会的和谐以及现代化事业的发展。