关于家长与幼儿园合作教育方面问题的调查与分析(二)

家庭教育与于幼儿园教育的区别

了解家庭教育与幼儿园教育的不同，是家园共育形成教育合力的基础，家庭教育与幼儿园教育尽管有着不同样的教育目标和理想，都希望把孩子培养成全面发展的人，但是施教者与幼儿的关系、教育环境、教育途径与方法等又都不尽相同。

家庭教育中以个别教育为主，幼儿园教育则以集体教育为主，辅以小组教育、个别教育。学习的方式也大不相同。孩子在家中是单纯的向家中学习，在幼儿园中不仅向教师学习，而且在和其他幼儿的游戏中也能获取一定的技能和信息。

幼儿园教育不仅能依据幼儿当前发展的需要设计设计活动内容，更关注幼儿长远发展需具备的能力和品质，例如：能自理、会合作、勤于思考、乐于助人等内容，更加关注幼儿情商的培养。

家园共育的特点

家园共育，即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，而不是由家长或者是幼儿园单方面进行教育。家园共育的本质特点就是“共”字。幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，共同促进幼儿发展，家园共育改变了以往整个教育以幼儿园教育为主以家庭教育为辅、幼儿园要求家长配合，家长只是被动顺从的局面。家庭与幼儿园都是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育实施的主体，两者应是互动的、合作关系，共同担负教育幼儿的任务。家园共育中的“育”包含着保育和教育，幼儿的生理和心理特点决定了对其不能只进行单纯的教育，幼儿园教育是“保教结合”的教育，而家庭教育中保育的成分占有较大的比重，但也是幼儿道德教育、情感教育的重要场所。所以家园共育的过程是幼儿园与家庭合作，结合幼儿的生活习惯，个性特点对幼儿进行全面教育的过程。

可见家庭教育与幼儿园教育对幼儿来说是不可分割的两个重要组成部分，少了哪一个方面幼儿的成长都是缺失的。家庭教育与幼儿园教育之间应该是相互合作的关系，在家园双方了解与沟通的基础上，正确定位自己的教育观念，在幼儿的发展中发展各自不同的作用。