浅谈3-6岁幼儿的安全教育培养(二)

晨间活动是幼儿在幼儿园里一天生活的开始，我在带幼儿进来活动时经常讲诉一些相关环保方面的知识。记得有一次晨间活动，一位小朋友中蹲在花圃旁边不知在看什么，不走了，我叫了很多次他都不理我，结果更多的孩子跑过去。我也好奇的走过去一看，原来他们发现了一条蚯蚓，现在正在那议论纷纷呢。抓住这个机会我就向他们讲解了有关蚯蚓的知识，让他们意识到蚯蚓的环保作用。同时，我又设计了一节体育活动课《小青蛙捉害虫》，我引导幼儿说出虫的坏处，小青蛙帮助了谁小青蛙这么做对我们有什么益处。由此引出了保护环境这一主题，让全班幼儿清楚谁是我们人类的敌人，谁又是我们人类的朋友，告诉小朋友如果小青蛙被人类大量捕杀的话，很多田里的害虫就会增加，到时种的庄稼的收成会受到影响，很多蚊子会增多，会严重影响到人类的生活。

通过这一系列的教学活动，幼儿获益匪浅,慢慢明白了什么是大自然生态平衡，生物遵守生物链的生态准则。如果生物链被破坏了，生态便失去平衡也会影响到我们人类生生存环境，从而知道了保护环境的重要性。

（二）家园活动渗透环保教育 

环境教育也不单是园内教育，我们的任何教育都离不开和家长、社会的配合和沟通。因此，我们在做好家长任务的同时，也把环保教育渗透到了家长工作中，把工作重点放在了提高家长的环保行为，改动家长的教育观念上，促进了部分素质的提高，利用宣扬阵地渗透环保知识，家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬，能让幼儿有胜利感和快乐感，让幼儿的环保教育行为继续下去。总而言之,我们应该随时留意幼儿的一举一动,这样才干让幼儿的环保意识得到进一步的提高。对于家长，我建议从以下两方面进行配合：

1. 帮助孩子将环保知识转化为生活中的环保行为。如“水”的主题活动, 通过幼儿园学习, 孩子了解了水的性质、三态变化、水在生命中的重要性, 知道应节约用水。了解这些知识后, 再进一步引导幼儿思考如何充分利用水资源。首先, 要求幼儿与父母共同进行家庭调查, 了解并记录自己家中用水量最多的地方, 有哪些浪费水的现象。其次,由教师引导幼儿拟定节约用水的方案, 并由家长配合实施, 如将盆浴改淋浴、使用节水型马桶、淘米水浇花、刷牙或用肥皂擦手时应关掉水龙头等。最后, 鼓励幼儿从身边的小事做起, 在幼儿园和家里自觉开展节约用水的活动。