论学前教育的意义及影响(二)

（二）、现在有很多的孩子都在接受学前教育，看着孩子一天天在进步，很多家长都知道这个幼儿园不是白花钱的，并不是想象中那样就只是陪着孩子一起玩耍。孩子能够接受到良好的品德教育，很多家长都信任幼儿园，把孩子交给老师都十分的放心，毕竟老师都是接受专业教育的，孩子可以学画画，学跳舞，和老师一起唱歌，生活非常的丰富多彩。如果就是在家里面让爷爷奶奶看着，连个能够和自己一起玩的人都没有，而且老人的教育观念也跟不上时代了，孩子整天和爷爷奶奶待在一块，性格上也就不会很开朗，自主能力就锻炼不上去。

二、爷奶奶对孩子学前教育的影响

（一）、母相比，老人一般思想观念陈旧，知识老化，他们在教育孩子的方式和观念上任沿袭陈旧的老一套，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。最为突出的是，儿童此时正是处于好奇心最强的时候，他们会提出各种各样的问题，有的问题比如生活常识还好解决，但当孩子问及科学知识或其他知识的时候，老人有可能由于知识面狭窄而回答不出来，而此时如果他们不帮助孩子解决问题，或者粗暴地批评孩子不要问这么多问题，又或者自己编造一些答案来敷衍、误导孩子，很有可能就导致孩子的积极性降低，不再对知识有渴求欲，不再对世界有好奇心，不再对事物有创新的精神。这就扼杀了孩子的天性，阻滞了儿童智创新能力的发展，对于孩子的将来也是有很深远的影响的。由于祖辈们受教育的程度普遍较低，知识面较窄，接受又是几十年前的教育,在生理上大多会尽量的给予更多的爱。而在社会交往能力培养中，与同伴发生纠纷时，祖辈们总是从自己孩子的“个人利益”出发，想方设法为孩子讨回“公道”，保证孩子“不吃亏”。心理学研究认为，早期与父母建立安全依恋良好亲子关系的幼儿，一般较自信也信任别人，能发展良好的社会交往能力，同伴交往需要的更多是成人的关心和引导，促进幼儿认识自己发现自己，认识别人发现别人，从而完善自己。