幼儿健康教育研究 (2)(一)

幼儿健康教育研究

幼儿的健康教育是指保持和促进幼儿健康发展，依据幼儿身心发展的特点和需求而进行的系统性教育活动，它对幼儿的发展具有独特的价值。随着人们对儿童健康教育越来越重视及学前教育研究和发展的科学化，毫无疑问，学前健康教育的理论和实践研究将进一步深化发展。《纲要》中明确指出“·幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，我们必须高度重视幼儿的健康教育。”笔者认为幼儿健康教育不仅是帮助幼儿实现‘’身体理想”的重要途径，也是使其他教育理想成为现实的不可缺少的重要活动。

一、建立幼儿健康教育体系的必要性

    （一）关于幼儿健康教育的几个概念

    1.“健康”与“幼儿健康”

    联合国世界卫生组织赋予“健康”深刻的含义：“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。”因此，关于幼儿健康，也应从身体、心理和社会发展三个方面全面地去理解，幼儿健康不仅包括幼儿身体各个器官、各个组织的正常生长发育、没有身体缺陷，而且包括开朗、乐观等健康的心理品质以及对环境的较快的适应能力。

    2.“健康教育”与“幼儿健康教育”

    健康教育是以促进健康为目标，以卫生科学为内容的教育。健康教育帮助人们增强达到健康状态的愿望，诱导人们养成并保持有益于健康的生活习惯。鼓励人们在必要时利用已有的保健措施寻求适当的帮助。幼儿健康教育是健康教育的基础，它帮助幼儿提高对健康的认识水平，改善对个人卫生和公共卫生的态度，形成自己也有责任养成良好的生活卫生习惯、学习卫生习惯和体育锻炼获取健康的这种初步意识，因此，幼儿健康鼓育不仅能为培养幼儿强健的体魄打下基础，而且还有利于培养幼儿乐观向上、自信进取等良好的个性心理品质。