第二个目标是活动过程与方法的目标。教师通过一定的教学手段和策略来达成幼儿知识和能力的发展和提高。此目标能够体现出技能技巧获得的同时，也体现出同伴共同游戏和合作的重要性，缺一不可。 第三个目标是情感态度和价值观的目标。幼儿听着音乐玩游戏，遵守集体游戏的规则，同时活动中也包括幼儿情感的沟通和表达..
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第二个目标是活动过程与方法的目标。教师通过一定的教学手段和策略来达成幼儿知识和能力的发展和提高。此目标能够体现出技能技巧获得的同时，也体现出同伴共同游戏和合作的重要性，缺一不可。 第三个目标是情感态度和价值观的目标。幼儿听着音乐玩游戏，遵守集体游戏的规则，同时活动中也包括幼儿情感的沟通和表达，体验共同游戏的快乐和对音乐的喜爱。这样将音乐和面向孩子的教育实践自然地融合起来了。 三、教学策略的运用 本次活动在设计上采用了层层递进、循序渐进的五段体教学结构。 第一环节：引导探索，感知螺旋 1、教师引导幼儿探索螺旋形的走法，教师提供毛巾，引导幼儿回忆幼儿用书画面，探索如何将一条毛巾卷成筒状，感受螺旋状的特点。 教师：我这里有一条毛巾，谁能帮我把他卷起来？ 2、教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状，并请一名幼儿上来，照着毛巾筒的螺旋形状将其用笔画下来。 教师：现在毛巾被卷成了什么样子，谁能上来将毛巾筒现在的样子画出来。 3、师幼合作卷炮仗，教师张开双臂成侧平举状，然后请幼儿上来尝试自己被教师卷起来的样子。 教师：你们都看过红色的炮仗长什么样子的吧，现在我来当一张大红纸，你们来当制作炮仗的人，谁能讲我这张大纸卷成一个“大炮仗”。 4、幼儿8—10人为一组，自由分成若干小组，讨论，如何将多人卷成一个“大炮仗”，探索如何走成与螺旋形相符合的队形。 教师：现在自由组合，每组8-10个小朋友，然后请你们一起谈论，如何将你们一组的小朋友走成螺旋形状的队形出来。 在这个环节中，改变幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下，再学习同伴合作用动作来表现螺旋线，简单了螺旋线在幼儿心中的难度。 第二环节：“卷炮仗”游戏进行时
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