农村幼儿教师流动现状与对策研究(一)

农村幼儿教师流动现状与对策研究

一、问题的提出

幼儿教育长期以来面对的一个难点就是师资问题。幼儿教师不仅待遇低,而且社会地位低,幼儿教师承担着基础教育的责任,却未能享受到做为一名人民教师的尊严。她们处于被严重边缘化的地位；她们的后顾之忧无法得到解决；她们的专业成长艰难,没有发展前途。由于存在着严重的生存问题,使得幼教机构留住优秀的幼儿教师。再加上地方政府对幼儿教育事业缺乏应有的重视,使得幼儿教育在师资的配置方面一直处于弱势地位:幼儿教育师资数量少、水平低、教育教学观念陈旧、教学方式落后、特别是队伍极不稳定。

近几年来,幼儿教师的流出呈逐年上升的趋势。这些幼儿教师之所以选择出去,其主要目的在于改变其工作、生活环境和寻求更好的机会。这种现象造成的后果是相当严重的,幼儿教师骨干的流失,使幼儿教师队伍整体素质长期停滞不前,在岗幼儿教师负担加重,保教质量甚至还出现滑坡的现象。而且,流出幼儿教师在新的工作岗位上各方面条件的改善及和在职幼儿教师的联系,会引发新一轮的幼儿教师的流失,造成了地区普遍地缺少幼儿教师,优秀幼儿教师更是成为幼教机构中的一种稀缺品。

基于此，本研究围绕农村幼儿教师流动现状进行分析，试图找到目前农村幼儿教师流动的原因以及存在的问题，并针对此问题提出具有针对性的建议。改善农村幼儿教师的工作、生活条件、为提升农村的教育水平提供支持。

二、农村幼儿教师流动现状

（一）社会变迁与教师流动

目前随着城市发展的越来越迅速，城市与农村之间的差别越来越大，很多幼儿教师在进入农村学校教学之后，会发现与城市的差距越来越大。这一点几乎是无法避免的，据2016年有关农村幼儿 教师的调查发现，有超过40%的教师因为农村的落后，而选择离开农村教学。