由于当前对幼儿园户外活动的调查研究比较少,尤其对丽水市幼儿园户外活动的调查少之又少。因此通过对丽水市幼儿园户外活动的现状调查,了解户外活动开展的一些困难和问题,包括户外活动开展的持续时间及开展频率、户外活动的场地及设备、教师在组织户外活动中遇到的疑难等,并对户外活动现状中存在的问题提出解决的对策..
由于当前对幼儿园户外活动的调查研究比较少,尤其对丽水市幼儿园户外活动的调查少之又少。因此通过对丽水市幼儿园户外活动的现状调查,了解户外活动开展的一些困难和问题,包括户外活动开展的持续时间及开展频率、户外活动的场地及设备、教师在组织户外活动中遇到的疑难等,并对户外活动现状中存在的问题提出解决的对策,对今后幼儿园开展户外活动提供些许帮助。 第二部分 有关幼儿园户外活动现状的文献综述 一、核心概念界定 幼儿园的户外活动是“一种有目的、有计划地利用多种材料,采取多种形式,享受空气、 [1]阳光等自然因素进行锻炼的积极措施”。它一般“包括户外学习、户外运动以及户外休闲活动 [2](如春游,亲子户外活动)。 在本次调查研究中,幼儿园户外活动是指在幼儿园建筑物以外的露天场所,由教师组织、幼儿自由进行的活动。本研究从户外活动的场地、设备,户外活动开展时间与频率,户外活动的组织形式几方面进行调查研究。 二、相关研究 在相关文献中,研究者主要通过问卷、实地观察法、测试、访谈法等方法调查了国内目前幼儿园户外活动的现状,研究结果大致可以从以下几个方面来说明: (一)有关户外活动场地研究 冷小刚在1994年对上海市市区幼儿园体育活动现状进行了调查。从他的调查可以看出:“上海市区幼儿人均体育活动场地面积从1988年的平均升至1994年的平均2.06”,[4]已经慢慢接近《规程》规定的人均2.4,但是数据显示“只有15,的幼儿在平均2.5”的场地上进行体育活动。2.上海市区幼儿园中水泥地的面积远远大于草地、山坡面积,这样的场地现状是不适合幼儿的发展。在1999年,冷小刚又对上海、天津、广州、成都四个城市幼儿 [5]园体育活动再次调查,发现:平均“每个幼儿实际活动场地面积为6.3”,已大大超出了《规程》中的幼儿人均面积要求。幼儿园中“水泥地的比例很大,为45,,相当于草地、泥地、塑胶地和玩水池的面积和(46,)”。这种场地类型是不适合3-6岁幼儿的身体发展。
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