1、学习并罗列幼儿分享意识与行为的具体内容。 2、通过调查问卷了解幼儿分享意识与分享行为的现状。 3.、教师引导幼儿乐意分享的关键因素。 4、教师如何观察幼儿分享行为的策略。 5、家长培养幼儿分享行为的指导策略。 6、家园合作培养幼儿分享行为的途径。 四、研究方法和过程设计： 研究方法： 1．..
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1、学习并罗列幼儿分享意识与行为的具体内容。 2、通过调查问卷了解幼儿分享意识与分享行为的现状。 3.、教师引导幼儿乐意分享的关键因素。 4、教师如何观察幼儿分享行为的策略。 5、家长培养幼儿分享行为的指导策略。 6、家园合作培养幼儿分享行为的途径。 四、研究方法和过程设计： 研究方法： 1．调查研究法：通过发放调查问卷，分析统计我园小中班幼儿分享行为的现状，来制定相应的方案进行研究。 2．观察记录法：研究者通过幼儿全日活动的观察，实录幼儿在全日活动中的分享情况，并进行分析 3．文献资料法：查阅国内外各种相关文献资料及有关分享教育的信息，收集资料，进行先期的文献研究，为课题研究寻找有效的方法与途径，提供理论依据，为课题实施奠定基础。 4．个案研究法：通过对小中班幼儿深入研究，探讨和反思，从中归纳出一个或数个经验性的结论。 5．经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳、分析、反思，再实践、反思、总结，使之系统化、理论化，上升为经验，最终完成课题研究，形成课题研究成果。 6、经验总结法：总结整理出培养幼儿分享行为的方法与策略。 研究对象：幼儿园小、中、大班年龄段幼儿共345名 研究步骤： 1、课题实施的准备阶段（2014、9——2014.12） 2、课题实施阶段（2015.3——2015.5） 方法：调查问卷法、案例反思法 |
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