幼儿园师德建设存在的问题及对策研究(二)

1.师德的内涵

教师职业道德简称师德，是教师在长期的教育教学中形成的稳定的道德观念、道德品质和行为规范的综合，是教师思想觉悟、道德品质、个性魅力和精神面貌的集中体现，是教师的专业伦理规范。社会对师德有着较高的要求，一方面，教师作为一个社会培养和教育下一代极其重要的社会成员，必须遵守社会约定俗成的道德标准和道德规范；另一方面，由于教师所承担的社会角色和社会职能的特殊性，社会对教师道德的要求又远远超出对一般成员的道德规范的要求。

2.师德在幼儿园教育中的重要作用

师德在教师专业素养的核心，是教师专业发展的重要标志和关键维度。师德在幼儿园教育中的重要作用主要通过师德对于幼儿身心发展、教师专业发展和幼儿教育质量的影响而实现。美国著名幼儿教育专家莉莲凯茨指出，对于幼儿园教师来说，之所以必须重视建立道德规范、强调师德的原因在于，幼儿园教师的权利、地位相对于服务对象更大。同时师德会让幼儿园教师之间相互影响，并进而决定他们共同进行的教育实践。师德还影响着整体的幼儿园教育质量，从个体的角度来看，师德影响着教育的效果；从整体的角度来看，师德影响着整个幼儿教育的质量。正如马卡连柯所言：“教师培养培训中首先是对教师品格的陶冶、对教师职业行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”

3.负面新闻的影响

当前是个信息化的大时代，在2017年2月上海携程开设“亲子园”聘请第三方早教机构来管理，为本单位员工托管孩子，服务时间为早8:30至晚6:30，每月收费2580元。由于父母们对托幼公共服务的需求很强烈，初期的名额很快被抢光。不久，在2017年11月令人出乎意料的事情发生了，一段虐童视频暴露在公众面前，教师因幼儿哭闹将其推到，经过了解，教师给不听话的幼童喂芥末、不明药片等，对整个幼教行业造成了巨大的影响，一部分家长要求幼儿园的视频公开化，带班的一线教师的心理压力剧增，因此良好的师德师风建设起着重要的作用。

(二)幼儿园教师职业道德的现状调查