幼儿园园本课程体系建设研究(一)

幼儿园园本课程体系建设研究

幼儿发展过程中重要的一项就是幼儿园园本课程体系的构建，因此，为能够促进幼儿的茁壮成长，贴近现实生活的园本课程至关重要，在园本课程实施过程中还应遵循一定的规律和幼儿的学习兴趣，就当前我国幼儿园园本可成功体系的建设来看，由于我国我还没有统一的标准，导致幼儿园园本课程的建设往往根据自身的特点和需求进行，由此也能够印证幼儿园园本课程体系的重要性，科学合理的园本课程体系建设能够有效促进幼儿的全面发展，同时也能够促进教师专业程度的提升并且还能够使幼儿园持续发展。基于此，文章针对当前幼儿园园本课程体系建设进行分析和研究具有一定的个实际意义。

一、幼儿园园本课程开发的现状

（一）园本课程参与教师主动性不足。

当前时期，幼儿园教师在参与园本课程的过程中，主动性存在一定的不足，导致此种现象出现得到主要原因就是因教师在主观上对幼儿园园本课程认可的程度不足，并没有充分对园本课程秉持信任的态度，觉得任务完成应由教育科研专家、教学科研部门学术人员完成，自身能力无法未完成先关的任务。另外，幼儿园园本课程体系开的没有响应的制度和激励措施，且缺少环境支持，加之幼儿教师受传统教育思想的影响，工作中都有国家保障，自身没有危机感，导致其责任心存在不足。幼儿园园本课程开发过程中，教师的思想与开发的模式存在差距，没有清晰的开发思路，并且开发的倡导者对于基层幼儿园课程的需求没有做出细致的调查研究，造成开发的盲动性不能结合实际“对症下药”。