2岁多孩子独立性发展的表现观察研究及其引导构想 (2)

目录

2岁多孩子独立性发展的表现观察研究及其引导构想 1

一、问题的提出： 1

二、研究的目的 2

三、研究的方法 2

（1）、从“根源”抓起，引导家长建立正确的教育观 4

（2）、通过多种渠道，指导家长学会科学的教养方法 5

四、讨论与分析 7

五、结论 7

六、参考文献 8

2岁多孩子独立性发展的表现观察研究及其引导构想

一、问题的提出： 

所谓独立性，是指不依靠他人，自觉地、有目的地、独自进行认知或行动的一种个性品质特征。它是个体应具备的良好素质之一。幼儿的独立性应该从小培养，在幼儿期打好基础，幼儿阶段是基础的基础，是人的教育系统里面最最重要的一个阶段。"根深才能叶茂，苗肥苗壮，庄稼才能长得好。"可见幼儿期的教育是非常重要的。意大利的教育学家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，因为孩子本身具有教大的潜力。”可见独立性对于孩子的终身发展有着非常重要的作用。

独立性的培养是时代对儿童素质的要求，国际21世纪教育委员会他面对着的顺息万变