幼儿园班级植物角的利用现状

目录

幼儿园班级植物角的利用现状及教育渗透策略 1

1、植物角简介 1

2、植物角的功能与教育价值 1

2.1 植物角的功能 1

（1）培养幼儿热爱劳动的习惯： 2

（2）培养幼儿的责任感： 2

（3）了解大自然，走进科学世界的窗口： 2

2.2 植物角的教育价值 2

3、幼教机构中植物角存在的问题 2

（1）植物角的内容单一，创设和管理以老师为主： 2

（2）植物角存在安全隐患： 2

（3）植物角无法发挥与孩子的交互作用： 2

4、深化植物角教育价值的策略 3

（1）让孩子参与布置： 3

（2）参与管理： 3

（3）更替交换让植物角“绿”起来，保持新鲜感： 4

（4）开展实验探索，让植物角活动深入起来 4

（5）通过幼儿提问引发探索兴趣 4

5、总结 5

幼儿园班级植物角现状考察 5

 幼儿园 5

 教师 5

 社会机构 5

 家长 5

幼儿园班级植物角的利用现状及教育渗透策略

1、植物角简介

植物角作为一种活的课程越来越得到了大家的重视，尤其是在城市化进程中幼儿生活越来越远离自然，他们熟悉一些现代化的东西，却不分葱和蒜，植物知识贫乏。因此植物角就渐渐成为孩子了解自然的窗口。那么植物角的定义是什么呢？从广义上讲，植物角就是种植植物的角落，可以在一个小区或者学校的一些空置地方种植一些植物，像花草这些，然后再墙上贴上这些植物的相关信息供人参观。那么植物角对幼儿的成长有何帮助呢？在如今幼教机构中又存在哪些问题以及应对措施又是什么？本文将会一一进行解答。

2、植物角的功能与教育价值