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幼儿园家长会的改进
内容摘要：幼儿的成长要受家庭、幼儿园和社会各个方面的影响。幼儿园作为学前教育的机构，担负着教育幼儿和为 家长服务的双重任务。因此，家长工作是幼儿园不可忽视的工作之一。家长会在其中扮演了一个非常重要的角色。幼儿园教育改革大潮的推进使幼儿园家长会不能再墨守陈规，需要有一种新的组织和内容，我园通过对原家长会的反思改进，增加对家长的建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本方法。进一步取得家长的信任、理解和配合，共同教育好幼儿。
关键词：探索，反思，改进
研究主题：如何改进家长会的组织与内容
主要形式：活动、反思、改进
参加人员：幼儿园全体教师
时间：2008年3月-----2008年9月
一、家长会的探索与反思
在深入学习贯彻《纲要》精神，实施园本教研的过程中，我们始终认为提高保教质量才是终极目标.根据弗洛伊德理论，成人的某些心理问题是来自于婴幼儿期。人们的实际生活也显示，3—7岁孩子的人格发展是个人成长的重要组成部分。幼儿园是儿童接受教育影响的环境之一，家庭是孩子更重要的成长环境，他无时无刻不在发挥着教育的功能。，而要搞好幼儿教育，促进每个孩子健全人格的形成，家园共育是相当重要的。
为此，我园每学期初都会举办一次家长会，教师们先通过讨论，共同制定家长会的主要内容，然后各班根据主要内容结合本班情况来写。大致内容如下；1，开场白2，班级概况3，年龄特点和教学目标4，教育教学的思想5，家长配合部分6，结束语
刚开始家长会后，老师们都觉得家长会内容全面较成功，但几次下来，总感觉到缺些什么。于是我们组织几次讨论一起说说各自的感受，共同来反思一下。老师们认为，教师们说得太多了，家长没有说什么，就像上课一样，一味的灌输，时间长了家长们会坐不住。而且，这种组织形式教师高高在上，居高临下，家长们心理感觉不好。开会过程有些死气沉沉，缺少互动与活力。家长会的种种缺憾使教师们都想有一种改变陈规的冲动。
二、家长会的改进
通过几次探讨研究我们认为可以举办一次全新的家长会。
<一> 组织形式的改变
首先，我们改变了原来坐的形式。原来是家长们坐小朋友的位子，老师在上面讲。现在改为家长围坐成几大块，教师坐在其中。其次，我们以教师与家长互动作为主要环节。
<二〉内容的改变
我们将教师所讲的一些幼儿年龄特点及大道理全部删除，将家长讨论的内容作为家长会的主题内容。
三、新形式的尝试过程
〈一〉为了更清楚地了解家长们心中的教育难题，在会前我们先向家长们发放一张调查表，请家长们写下自己最关心的问题。然后，教师根据调查表的内容总结出几个主要问题。为了增加一种温馨的感觉，老师们在家长会的邀请书上设置了一些小小的花纹。并且提醒让孩子的爸爸或妈妈参加，以免出现让长辈代劳的现象。
会前，老师还设计了几张让家长填写的讨论记录纸，家长的签到纸，以及会后的心形感想纸。
〈二〉家长会的时间到了，爸爸或妈妈们在轻音乐中步入教室，他们根据自己的喜好的地方坐了下来。教师在简单问好及述说班级近况以后就进入班级主题：家长大讨论。
先选出每组的记录员和讲述人，如果选不出则以击鼓传花的方式选出。接着，家长们可以各抒己见，记录员一一记入。然后由讲述员再一一述说，之后，教师根据自己准备的资料补充或总结。
