家庭中教育矛盾和分歧及解决方法的叙事研究
[摘 要] 本研究采用叙事研究的方法，以作者本人的家庭作为研究的对象，围绕家庭教育中矛盾和分歧的主要体现、对孩子的影响、以及解决分歧和矛盾的方法这三点来进行论述，家庭教育中的这些矛盾和分歧对孩子的成长影响极其重大，通过化解和避免这些分歧和矛盾既能促进家庭关系的和谐，又能通过榜样的力量引导孩子正确发展。
[关键词] 家庭教育 矛盾分歧 解决方法
女儿今年10岁，对于她的教育问题一直是我们家的心头痛，回首过去的这十来年，真是感慨万千，想到最多的还是这一路的磕磕绊绊，那就是我和老公在生活中经常因为孩子的教育问题而产生的矛盾和分歧，例如不配合自己的教育、当孩子的面否定自己做法等等。
但是在这些吵吵闹闹中，我们却忽视了孩子的心理活动，在这些矛盾和分歧之中，她会处于什么角色地位，又会是什么样的心情！为人父母的我们却不知道，在这些分歧和矛盾产生时，我们也正在伤害着自己的孩子。下面就以本人自己的家庭为例，进行一下简单的分析：
一、矛盾和分歧的主要表现形式
1、夫妻双方对孩子的教育理念达不到一致
夫妻双方教育理念不一致所产生的冲突在家庭中很常见，但对孩子的危害也非常大。当冲突越来越频繁时，孩子能敏锐的察觉到家庭氛围的异样，孩子就会表现得小心翼翼，警言慎行或者会有讨好的行为，这些都会让孩子产生自卑、内疚、压抑着孩子天性的释放。所以不同的教育标准很可能会造成孩子价值观的混淆，让他难辨是非。
2、夫妻双方性格差别过大，一方强势，另一方被强势一方所压制
拥有着强势性格的人一般很难接受他人的建议和劝解，基本是我说了算，就算对方有着他自己教育孩子的看法和独到见解，他也得不到实施的机会，还没有开始教育就被否定了，从而让不强势的一方边缘化，失去家庭地位与权威。长此以往，教育孩子上的矛盾越来越深，强势的一方愈来愈强势，教育孩子成了高压政策。
二、矛盾和分歧对孩子的影响
我们大多都比较缺乏家庭教育的科学理念，在对孩子进行教育和引导的过程中缺乏科学的教育思想和各种教育的方式方法，这对孩子的最佳成长期也有很大程度的影响，把原本我们特别容易引导和辅助孩子建立的一些良好习惯和最佳兴趣培养期给大大的错过和丢失了。
下面我从几个方面来剖析一下对孩子教育的矛盾和分歧对亲子关系的一些影响：
一、这种矛盾和分歧会造成孩子的双重人格
最为典型的表现是：当女儿与父亲或母亲单独待在一起的时候，会异常的听话，特别能跟着你的节奏来，心情方面也是非常不错的，特别乖巧、懂事。可是，一旦我们仨在一起的时候，一些这样那样的问题便接踵而来，孩子一会任性不听话，一会提出一些无理的要求，这些情况的发生让我和孩子爸爸非常的费解与苦恼“女儿怎么会这样？”
在家里我算是强势的一方，所以对孩子的教育问题一般都以我的意见为主，不管孩子是不是接受，不管效果如何，我都会以自己的主观意识出发来教育孩子，可是孩子爸爸奉行的是放养式的教育，任其自我发展，这种教育方式在一定程度上忽略了对孩子教育和引导方面的细节关注。因此造成孩子有时候天真活泼，有时候自私冷漠，而这种双重人格大多时候会给生活中造成一些不必要的麻烦，比如说：“争吵、冷战、负面情绪等。这些问题的出现对她今后的一生都将产生巨大的影响与隐患。
二、会让孩子的好习惯、好品格得不到良好的发展
基于我和孩子爸爸在教育观念上的不统一产生的矛盾、争吵，虽然大部分时候，有一方会暂时休战，一种“随你去”的心态让对方去实施自己的教育方法，但是这种暂时的妥协其实在思想上未达成一致，“风雨过后，彩虹依旧”。下次与孩子独处时，他又会实施他的方法，我又会实施我的方法，孩子就这样在两种不同的教育方法之间徘徊。
事实上，这样的分歧让孩子钻了教育的空子，一些好的习惯正在培养和稳定的时段，就因为这些分歧与矛盾，给培养好孩子的这些行为习惯带来了挑战与难度。爸爸妈妈有一方在批评教育孩子的时候，孩子就会寻求另一方的保护，从而逃避掉此次受教育、受批评的机会，一次又一次，使孩子形成了这样的惯性思维，问题就这样开始蔓延。
三、不利于孩子形成正确的人生观、价值观、世界观
回想过去，我也是在这样的家庭环境中成长过来的，父母也是一方强势，一方常常退让，这也影响了我性格的形成，更进一步影响了我对孩子的教育，这就充分说明了家庭教育方法的传承性。当孩子从小就接受这种家庭教育的时候，在孩子幼小的心灵里就会潜移默化地形成强势和简单粗暴的行为方式，而这种行为方式往往会造成孩子不能平等相待家人，不能尊重他人，不会换位思考，凡事以自己为中心，养成自私自利的性格，在成长的道路上将会因为这样的性格遭遇到许多的麻烦、许多的挫折，成为人生中最大的硬伤。
四、对孩子今后生活态度取向产生了影响
孩子往往是不能意识到自己的错误，大人其实也会意识不到自己的生活态度取向是何种，这种隐藏的生活态度取向影响着我们作为家长的行为，对孩子造成影响。其实，孩子从孩提时就开始积累着大量潜意识的决定，这些决定共同形成了孩子的生活态度取向。
五、对亲子关系有着生疏的影响
教育孩子时夫妻双方性格差别过大，一个强势、一个退让，这样会让孩子产生亲近退让的一方害怕强势的一方，强势的一方让孩子成为家里的弱者，孩子自身成长的能量被削弱，然而对父母产生恐惧心理，更有可能让家人之间失去更多的宝贵情感，使亲子关系更加疏远，更加陌生。
三、解决家庭中教育的矛盾和分歧的一些方法
孩子就是父母的影子，父母就是孩子最好的榜样。因此，要想把孩子教育好，让孩子有思想、能独立、懂谦让、能换位，一定要理性地来看待彼此之间由于经历不同、成长环境的不同、各自性别的不同、价值观的不同、知识水平也不同，对孩子成长规律的理解更是互不相同这一事实情况，既然夫妻之间的分歧是客观存在的，也是在所难免的。那么，夫妻之间为教育孩子突然的产生分歧，有哪些解决的方法呢？
一、可以通过家庭会议来化解矛盾
家庭会议在培养孩子在能力和解决教育问题方面能够起到一定的作用，而且也是加强家人之间的合作和亲密感的好办法。家庭会议也给家长们提供了许多机会，避免了大人之间以及与小孩之间的权利之争，以相互尊重的态度共同解决问题，以一种能让孩子倾听的方式解决问题。
实则，家庭会议给孩子提供了学习具备品质所需的有价值的社会技能和生活技能的机会。比如：倾听技能、解决问题技能、相互尊重技能、在友善的气氛下承担责任技能等等。
二、可以重新看待孩子的不良行为
当我们重新来看待孩子的不良行为时，不再把责任感等同于羞辱时，其结果对孩子和大人都是令人鼓舞的。我们仔细观察，其实不良行为无非是缺乏知识或者意识的行为，缺乏有效技能的行为，而此时，我们大人常常也会和孩子一样缺乏知识、缺乏意识、缺乏技能，唯一的选择是与孩子之间陷入权利之争或者选择退却。如果我们把这些行为正确的理解为因“缺乏知识而产生的行为”、因“缺乏技能”而产生的行为是不是就会有不同的认识。不良的行为在大多数的时候，孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为，而不是不良行为。
三、夫妻间要避免有正面上的冲突
当其中一方在对孩子进行教育时，另一方如果不赞同这一教育方法，不能当场争论，应该私下友善的、开诚布公的沟通，因为万千指责从来都不能让对方心悦诚服，只能产生反感和糟糕的情绪，从而就会用一种不好的心情来教育小孩。如果我们有这样的行为，首先就会降低我们在孩子心中的地位和权威，并且破坏我们在孩子心目中的形象；其次是会让孩子长期处于这样的教育环境会让孩子有担心和害怕的心理，势必会在孩子心中埋下隐患，长此以往，以后还有与教育孩子无关的其他问题也同样会引起夫妻间的争吵，控制好自己的情绪，让即将到嘴边的话收回去，同样也是给彼此一份尊重，给孩子一个榜样。
四、夫妻之间可以采取分工合作的方式来对待孩子的教育问题
随着孩子的不断成长，孩子各方面教育也越来越多，我们可以进行分工合作来完成教育孩子这门大事。“夫妻合作”在孩子的教育上非常重要，夫妻之间首先要建立起一个攻守同盟的共识，在孩子教育问题上共进退、互相补台，唯有这样才能使各自的优势得到充分发挥，让家庭对孩子的影响最大化。学习上可以由擅长的一方负责，生活上可以由另一方负责，有效的分工对解决问题更加简单有效。
五、在教育孩子时可以有效地运用鼓励与赞扬
大多数的家长认为惩罚能促使孩子改善他们的行为，其实我们忽略了惩罚后面的长期负面效果，即使我们知道惩罚并不是什么好事，还往往不能自拔，更是一意孤行。其实负面的惩罚只会激起反叛，并且让孩子和大人都灰心丧气，如果我们在教育的过程中使用相互尊重、彼此欣赏、鼓励以及关注于解决问题的方案时，孩子就会得到归属感和安全感，并且发展出负责任的行为，鼓励往往是激发一个孩子上进的最好方式。
六、利用业余时间多读书、增加自己的见识；多思考、增加自己的鉴赏能力
活到老，学到老！父母是孩子的第一任老师，父母陪伴孩子的时间最长，工作之余我们也应该做一名爱学习、爱读书的父母，从学习中提高我们自己的见识和鉴赏能力，让孩子感觉到我们在变化，我们能看见孩子在进步。
参考文献
1、尹建莉：《好妈妈胜过好老师》，浙江文艺出版社， 2016年6月，第一版
