如何形容幼儿园的孩子呢？可爱、单纯、无忧无虑、古灵精怪、还有就是调皮。在幼儿园每个班上总有那么几个孩子，他们都有一个共同的特点，那就是“调皮”。
在幼儿园里你会看到很多的场景，我记得在仁寿上班时就有这样两个孩子，他们是一对双胞胎，都说双胞胎有一个静一个动，然而这俩个孩子都属于爱动的孩子，中午吃饭时，其他孩子都已经把饭吃完在外面休息，双胞胎哥哥却拿手去抓弟弟碗里的饭往自己嘴巴里面放，但是自己碗里饭还有很多，还有就是睡觉时其他孩子都准备睡觉时，去找自己的床而这两个孩子却从床上爬起来往桌子下面钻，更气人的是居然拉出来又往里面跑，还带着其他的孩子一起往桌子下面钻。这样的事情发生过很多次，在一次次的过程中我们找到了“对付”调皮孩子的方法。两兄弟吃饭时就把他们分开并且让他们两个比赛看谁先吃完，谁就可以得到奖励，睡觉时先把其他的孩子安排好之后再来安排这两个孩子，如果孩子还是不愿意睡觉，那就拿一本绘本或者玩具让他玩，等他有睡意时再让孩子进行睡觉。
后来换了一个地方上班时，才发现之前上班的只是冰山一角，我记得有一次在上课时，突然发出了不一样的声音，我停下来寻找声音的时候发现有个文静的小女孩正在哭，询问之后发现原来是一个“小捣蛋”去把她的辫子扯了下来。还记得有一次，这是一群刚上小班的孩子，到时间上厕所时其他孩子都去上厕所出来了，却还听到厕所有放水的声音，走进去一看发现有两个孩子在洗手，并且把衣袖都打湿完了。还记得出去玩滑滑梯时我们都会和孩子讲清楚游戏规则，再进行游戏，但是总是有那么几个调皮的孩子不会遵守规则，在滑下来的时候头先着地。但是他们总像没事人一样，照样开开心心的玩。。。。。有时候面对这种“不听话”的行为我们往往是很容易出现情绪失控的现象，常常在心里默念“不是亲生的，不是亲生的”对于这个时候我们可能会产生一些过激行为，但是这些行为也会成为教育生涯上的败笔。所以在对于这些调皮的我们应该对症下药，找到适合“对付”每个孩子不同的方法。在这个过程中，我们有制定过很多不同的规则，有的是老师制定孩子准守，还有的是老师和孩子共同完成了，还有限制孩子的活动范围，或者是让孩子选择一个地方一个人思考，或者是去小一点的班上看看弟弟妹妹有没有像自己一样调皮等等。很多的方法，其实有时候发现这些方法对孩子不一定有用，也不一定孩子经过了这样的方式就会安静一点，听话一点。反而有些孩子“屡教不改”会更加调皮让班上的老师“疯狂”经过这几年的教育经验我觉得应该从以下几个方面来“对付”调皮的孩子。
关爱幼儿，建立感情。
我记得在我刚踏入这个行业的时候有一个孩子他的妈妈离开了他而爸爸没有时间关心，管他，所以他在幼儿园的表现就是上课时坐不住，老是喜欢围着教室跑，户外活动时也是不听老师的指挥，喜欢到处跑，就是这样的一个孩子我在经过一周的观察发现，他并不是不听，而是通过这样的方式得到你的关心，你的爱。后来我在他每天上幼儿园时就主动和他打招呼，并且去拥抱他一点，上课时他喜欢到处跑我就把他安排在离自己进一点的地方，能时刻注意到他，回答问题时回答对了就当着全班的面表扬他，如果回答错了就鼓励他，让他下次加油。
做为幼儿教师，孩子的启蒙老师更多的应该以一种关怀、接纳、尊重的态度和孩子交往，通过这样的事情证明了，无论怎样的孩子都希望得到老师、家长、同伴们正确的、积极的、理智的爱，而这样的孩子是充满了自信，快乐，大胆的，相反用责罚、讨厌的态度教育出来的孩子则是调皮、自暴自弃、脾气犟。其实，对于那些调皮的孩子，我们老师就更应该花跟多的时间去陪伴，让他们感受到我们的爱，从而愿意和老师接触，接受老师的指导。
共同制定规则，并且严格要求。
俗话说“没有规矩，不成方圆”对于这些调皮的孩子总是爱玩、爱动、好奇心重、注意力不集中、自制力差。往往这些调皮的孩子也是“细心”的孩子，他们会察言观色，总会在我们一不注意的时候“惹祸”这也是让老师最头痛的时候。在这个时候我们老师应该做的就是和孩子一起制定规则，告诉他们那些是可以做的，哪些是不应该做的，让他们在一日生活中去规范自己的行为。同时老师在这和过程中应该注重自己的言行，应该在说话是简单明确的告诉孩子，同样的在制定规则时应该让孩子注意力集中的情况下提出规则，让孩子理解老师所提出的规则。
在执行的过程中我们要做的就是坚持，坚持，再坚持，不能三天打鱼两天晒网，最难的也是坚持，只有坚持下来才会让这些调皮的孩子变的听话，才能让自己省心一点。
观察、教育
刚踏进幼儿园的大门时，有工作经验的老师就告诉我应做到耳听八方，眼观六路的能耐，只有这样你才能观察到每个孩子的性格还有习惯掌握孩子各方面的特点，这样才能对症下药。比如在上课时你发现有个小孩就会在你不注意的时候爬到桌子下面去，老师通过观察后可以在他即将有这样的动作的时候提醒他，用眼神让他理解到这样是不可以的。 教育不是骂、打，而是老师的细心教育，在平时和孩子游戏时就应该把自己也当成孩子和他们一起游戏，让他么把你当成朋友，也是这样的方式在每天的活动中会更好的开展活动。
适当满足
如果从一开始就和孩子在一起相处那就是三年的时光，在这个漫长的过程中孩子会犯错误，当孩子犯错误的时候当然应该和孩子讲道理，但是在平时我们应该或紧或松让孩子能愉快的度过这三年。有时调皮孩子的行为会让老师不满，如果在这种情况下对孩子的行为马上做出过激反应往往会适得其反。所以在孩子们很乖的时候可以适当的满足孩子，先表扬孩子的行为，在告诉他们只有你们听话，我们就可以满足你们一些合理的条件。让孩子感觉和老师之间更多的是一种朋友的身份。
通过生活中的不断发现我们在“对付”这些调皮的孩子时我们应该根据不同的孩子，采用不同的方式，这就要求我么在教育幼儿的时候需要有更多的知识和技能才能在面对调皮的孩子的时候能有所方法去教育孩子。让他们在幼儿园三年能健康、快乐的成长。
