随着我国教育的不断改革，学校教育问题开始受到人们的普遍关注。因为幼儿是人各方面培育最重要的阶段，幼儿教育更加受到人们的重视。综合考虑教育发展趋势和幼儿家长的意愿，幼儿园有必要要建设出能立足于社会并且专属于自身的特色优势。以下是我对关于建设特色园所的几点看法：
一、园长能以具体情况构建办园理论
1、形成幼儿园共同理想。
只有当幼儿园全体工作人员树立了共同理想，为把幼儿园的特色教育越办越好，并通过自己的实践教学行动表现出来。才能使园长的办园理念内化为实际行动去实现幼儿园共同理想。
幼儿园共同理想的形成需要通过幼儿园内部的不断实践研究，去促进幼儿园的发展。必须要带动全体幼儿老师形成“园荣我荣，园耻我耻”的观念。幼儿园园长要指导全体幼儿教师去内化幼儿园办园共同理想，加强幼儿园领导班子的自身实践活动。这样做不但能够改进幼儿老师教学，而且能够加强幼儿园老师的集体荣誉感。并且有助于全体工作人员形成共同理想。只有当全体园工自觉地维护幼儿园的合法利益，自觉积极的为幼儿园发展建言献策的时候，幼儿园才能更好的建设“特色”教育。
2、办园机制必须严谨
幼儿园要建设园所规范制度就要考虑到制度对幼儿园所有工作人员能否起到和规范的作用。主要是对幼儿园所有工作人员行为的要求。规章制度的内容中应该有管理细则这一具体实施措施。以能更好地管理所有人。
其次，应该要建设一支专门的领导小组，派专门的负责人领导。负责监督制度的实施。有了制度的约束，幼儿园中每一名教师及其他工作人员在完成每一项工作时，都会与幼儿园管理的细则进行对比，这样能够有效避免老师对实际工作的携懈怠。
最后，应该建立教职工考核制度，主要对所有教师和幼儿园其他工作人员的工作状态和履行责任情况进行考查评价。坚持奖励为主，多进行思想教育。促进幼儿园老师的工作进展。慎用惩罚，因为幼儿园老师工作本就很辛苦，应该帮幼儿园老师减轻身体和心理上的压力，而不是增加他们的压力。
特色幼儿园建设工作具有很强的综合性，幼儿园领导班子通过目标管理来进行幼儿园特色创建，严谨的办学机制能够提高管理效率。
3、对幼儿园进行科学管理
园长要综合幼儿园实际情况，对幼儿园的工作机构进行科学有效的规划。对幼儿园老师能做到合理配置。根据幼儿园的实际工作需要，把每个老师的岗位职责明确地传达给各位老师，让他们能树立合理的工作观念。
一方面，园长要时刻保证幼儿园规章制度的激励与约束的作用，根据幼儿园的发展情况和各位老师工作的进展，随时展开对幼儿园老师最近工作展开水平的测验。使幼儿园奖惩制度更加有约束力。对幼儿园老师考查的平时，应当注意维护幼儿园老师的利益与人权，增加民主管理的成分，多使用奖励，少进行惩罚。惩罚要谨慎，在幼儿园工作中，会有太多的不确定因素影响老师的工作开展，所以要坚持用奖励的激励作用，逞罚也具有一定的约束作用，所以，要注意把握好奖励与惩罚之间的“度”，合理利用，以促进特色园所的发展。。
另一方面，应建立监督机制，选择一部分教师代表组成一支队伍，主要用来监督各位老师的实际情况，切实保证幼儿园活动能以规章制度为准则。保证各项制度能有效运行。
二、发展一批优质的幼儿园老师
1、幼儿园优秀老师的招聘选用
幼儿园招聘老师应该实行公开统一招考，有利于社会上符合招聘条件要求的有志之士进行报考，有助于提高幼儿园老师招聘的层次，挑选优秀的老师。同时实行幼儿园老师统一招聘需要大量配套条件，如考试报名、命题、组织招聘、面试等，这些细则该如何制定，也是我们要考虑的问题。
为此，要着重从两个方面进行解决：一方面，为确保统一招聘工作顺利进行，先仔细摸底调查，了解当前幼儿老师总体发展水平，教育手段掌握等情况，合理制定幼儿园要进行招录的幼儿园老师的人数计划，同时也要注意重视对在其他内容上有优势的老师的选用（英语、、艺术、体育、科学等）。幼儿园在选聘教师时对特色学科教师的有效补充，可以有效满足幼儿园开设特色课程的需要。另一方面，在录用幼儿园老师时，要结合多方面因素进行综合考虑，选取具有自身特长的老师。当然，录用了老师之后，他们由于对录用的这个幼儿园不了解，还是会陌生。所以，幼儿园领导要对新录用的老师进行相关的岗位培训，让老师尽快的适应岗位，促进自身的长远发展，也能更好的为建设特色园所服务。
2、幼儿园优秀老师的培养发展
作为园长，首先应该有识人用人的眼光。只有能将各类优秀教师用在需要的地方，才算是一个合格的幼儿园园长，每个老师都会具有不同的优势和不足，园长需要根据对老师的了解把它们放在各自适宜的，能够实现价值的环境中去，把老师各自的优势才能淋漓尽致的发挥出来。
其次，园长需要收集每位老师的学习背景教学经验等资料，在于对每位老师的性格、能力、人品、学习经验等进行透彻全面的分析，帮助他们正确树立自我意识。因势利导，让老师们能够根据社会需要和自己的实际情况来进行自我定位，并通过教学实践活动中实现他们的“成就动机”。
再者，园长需要给老师们创造舒适合理的工作环境，让老师们喜欢自己所从教的这所幼儿园。使她们愿意把学校当成自己家，有放松舒适的的感觉，让老师们能感受到温馨和谐的工作情境。还应该对老师的工作经常给予肯定，善于通过鼓励引导每位老师都能够体验到自己教学成功的喜悦。是幼儿园老师认为在幼儿园中对幼儿教学是充满欢乐与情趣的。。
最后，园长应该定时定量的去组织幼儿园老师去参加在职培训或一些体验活动，让幼儿园老师能够根据感受到的现代生活文化气息来及时充实老师们的精神世界。在职培训不但能够增长老师们的修养与见识，也能丰富老师的教学知识与专业技能，促进幼儿园老师对教育内容的不断创新。使特色园所建设更加与时俱进。
三、集中力量进行园所文化建设
1、传承区域文化，发扬优良传统
一个地方，他在历史的洗礼中沉淀了许多本区域独有的文化。区域文化是本地人民赖以生存的精神归宿，建设特色园所时，要充分研究本区域的文化，并在继承的基础上对区域文化进行发扬宣传，这样建设出来的特色就能很容易地被家长和社会所接受。我国目前特色园所的建设有的以乡土文化比如历史人文精神、科技发展成果、地方特色风景。进行取材'有的以独特文化背景取材，例如陕西省延安是红色革命圣地，就可以以当地红色背景为主进行特色建设。西安市是我国十三朝古都所在地，经历了千百年的风雨洗礼，是陕西省的省会城市，历史非常悠久。它有许多文化遗产，如果能够对这些文化进行取材，那么特色园所一定能够建设的更加别具一格。
2、努力创新，形成独有的文化
幼儿园之间的差别主要各自园所的文化内容，幼儿园与幼儿园之间由于所处地域不同，他们的文化背景也就不尽相同，加上每所幼儿园的师资力量，办学条件等也不相同，所以发展的特色内容也就千差万别。在建设特色园所过程中不论是以环境还是以文化背景为中心进行研究，都要做到先发展自己能发展的。
每个地区都有自己的优秀文化，幼儿园不但要继承本区域经过历史沉淀留下来的优秀文化，也要对继承的文化进行创新。根据自己的强势，在前提条件的允许下，大胆的发展特色内容建设。在幼儿园特色文化建设的过程中要与时俱进，不断注重文化内涵的研究，及时更进改正自己的园所文化。
3.凝练文化特色，建设园所特色
特色园所建设要“以人为本”，面向全体幼儿老师及幼儿。把文化特色当成关键，进行园所特色建设，整合周边有效的优质资源，将成为幼儿园特色建设开展的道路。把本区域的优良文化传统加以整合，并注入自己的理念。根据本园的实际情况和优势特色持之以恒地进行特色文化建设。
