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传统游戏塑造大班幼儿健康心理品质的研究
[摘 要] 塑造大班幼儿健康心理，为幼儿升入小学后独立自主的游戏做好衔接。我们将研究的视点投向了古老而熟悉的——传统儿童游戏。研究中我们将大量的游戏加以梳理、分类，并挖掘其更深的教育价值，在收集工作中，我们针对心理教育目标，具体地对游戏进行了修改，使其更具备趣味性、发展性、互动性、实效性的教育特征。我们还将收集的大量传统游戏资料，从游戏心理活动的角度，依据其不同教育特性，将这百余个游戏分为五大类。在活动开展中，孩子们合作性游戏显默契，你来我往竞赛争第一；思维能力游戏勤动脑，独立思考得提高；意志力游戏贵坚持，勇敢抗挫不畏难。幼儿在游戏中注意力、记忆力、想象力、创造力、思维、情感、意志力、及社会交往能力等都得到了潜移默化的促进。我们将进一步收集、开发，提炼出其中对心理教育更有力的精髓，让古老的传统游戏焕发更眩的活力。
[关键词] 健康心理 传统游戏
健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。它将是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。
传统游戏来是源于社会，来源于生活，并具有特殊的传承性的游戏。
