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《幼儿问题行为的教育之我见》
[摘 要]问题行为是指那些妨碍幼儿身心健康发展和良好品德的形成，同时给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。本文把幼儿行为问题分为：恋亲型、恐惧型、抑郁型、行为散漫型四种类型，笔者根据这四类有问题的孩子的特点和自己的工作实践分析有：对新环境的适应性较差、个人需求欲望过强、家长与幼儿园环境的强烈反差等三种原因。并采取了相应的对策：恋亲型采取多亲近他们，象妈妈一样的抚爱、安慰、鼓励，让他们感受到家庭中亲人般的温暖；对待恐惧型的幼儿，通过亲切热情的接待、和蔼可亲的谈话，带他熟悉环境，给他讲故事，和他一起玩玩具，做游戏等来吸引其注意力，分散其恐慌心理；对待忧郁型的幼儿，与他多接近多谈话，让他感到老师是喜欢和重视他的；对待行为散漫的幼儿，耐心引导，用正面教育的方法启迪和培养幼儿的自尊心和责任感，切忌冷眼相看或采取处罚的方法，加强常规训练，逐渐以常规来约束他们的自由散漫，
[关键词]幼儿 问题行为 教育
十多年的幼教工作让我收获了许多快乐，但也给我带来了许多困惑。比如：幼儿问题行为就让我开始有点头疼，不过让我有了探究这个问题的想法：现把本人8年来的工作实践积累了幼儿问题行为教育的经验写下来和同行共勉。
