我国会计从业人员自身素质发展之于我国会计职业道德的影响_开题报告

会计职业道德是指会计从业人员在日常工作中所应遵循的，体现该职业特性的职业行为规范及准则。随着全球社会经济的极速发展，让社会对会计人才的需求量变大，同时中国经济发展的不断提高以及国际化教育进程的加快，导致近些年来，会计人才在培养过程中出现道德教育的缺失以及各种职业道德问题。本次范文中，我将重点从会计专业人才的培养及自身素质的提高方面，探讨其对会计职业道德发展的影响。

一、国内研究现状

通过查阅我过近年来的相关文献及报刊，对于会计人员的素质教育发展和会计人员的职业道德问题，存在以下一些观点。

贺涛在2019年期刊现代营销(信息版)中发表一篇文章《浅议会计人员职业道德》中指出，会计人员职业道德有其他行业职业道德的共性，就是调整其职业活动中的利益关系。而会计人员由于其工作性质的特殊性，其工作不仅仅是单纯的一种职业活动，更多的是影响其所在的团体的集体利益，因此会计职业道德具有其他行业职业道德所不及的影响深度。而会计学作为一门悠久的学科，会计工作自古以来就是与财务打交道，人们对会计职业道德已经有着比较全面、深刻的理解，经历了数百年的发展会计职业道德中最重要，最根本的行为准则一直是稳定不变的，而在其中从事会计工作的会计从业人员的自身学习和素养就起到关键的作用。

刘红霞在2016年出版的《高校会计专业人才培养模式创新与实现路径研究》中认为，人才培养模式是教育领域的核心问题。随着环境变迁和科学技术的飞速发展，通过运用现代的多媒体技术、网络技术、云教育、大数据等多种途径可获得不同的信息与知识。随着全球经济一体化，社会对人才的需求也发生多元化的变化，要求会计专业人才培养模式必须与市场需求性对接。

梁红雯在2019年中国商论期刊上刊登过的一篇文章《现代企业高级会计人才的素质要求分析》中提出。我国市场经济的快速发展，给企业带来机遇的同时，也带来生存与发展考验。高级会计人才作为现代企业财务管理和人才结构中的重要组成部分，对企业生存发展和社会经济推动有重要的作用。会计岗位就是一个涉及利益较大的职业岗位，现代企业中有些高级会计人员在社会不良风气侵蚀下，自我控制能力较差，立场不够坚定，面对经济诱惑，出现会计信息造假的不合法现象，让自己的人生走向了歧途，付出沉重的代价。在全球经济一体化的背景下，我国高级会计人才只有坚定立场、恪守职业规范道德才能够促进自己和企业的健康发展，不枉费学校和国家的培养，推进国家经济建设进程。

赵子豪在2015年刊登在商上的《我国会计人才素质培养问题研究》一文中指出我过会计人才的现状。我过会计人才的素质与国际要求还有一定的差距，最主要的问题就是专业知识陈旧、结构单一，本身缺乏自我规范意识和创新意识，导致职业素养不高；以自我为中心缺乏广阔的视野，缺少对本地区、全国甚至是全球经济环境的关注。

王俊鹏在2019年刊登的现代营销(经营版)中发表《高校会计教学中如何加强会计职业道德教育》一文。其中指出在当前的高校会计教学过程中，注重对学生专业技能教育，弱化职业道德教育，严重影响当前会计人才综合水平。在该文中主要对当前高校会计教学中职业道德教育现状进行分析，提出在高校会计教学中加强职业道德教育的相关建议。

李敏在2013年学术年会范文集的《浅谈会计人才的素质培养》一文中写到，作为一门实用的管理学科，会计人才的素质培养将是日后很长一段时间我们面临的主要问题。日益完善的社会形态要求我们必须具有综合性素质才能适应社会的发展，所以复合型会计人才近年来成为业界研究的重点。人才的培养在很大程度上体现了会计工作的效率及企业本身的收益，所以作为从业人员的我们必须明确现阶段会计人才的需求及培养和提升会计人员素质的途径和方法，只有这样企业和个人甚至国家才能得到更好的发展。

二、国外研究现状

    经济全球化是当今世界势不可挡的发展潮流，然而各国会计制度不统一每个国家的会计体系都是在该国特有的会计环境下行成的，都是带有国家特色的会计体系。

武茜在2013年的范文《我国企业会计准则的国际趋同研究》中指出，美国日本的会计准则与国际的趋同远远优先于中国，所以在会计人员的要求和素质教育培养上也优先于中国。所以可以借鉴其他国家优先的发展方向，让我国的会计准则制定及素质教育培养，紧紧跟上国际的要求及时代的发展。

刘红霞在2016年出版的《高校会计专业人才培养模式创新与实现路径研究》中也通过对美国、加拿大、英国等国家会计专业人才培养模式的分析，吸取这些国家的经验与启示，在此基础上，我们可以设计具有中国特色的会计专业人才培养模式。①培养目标的重新定位，构建分层次会计专业人才培养目标体系。②课程体系重构，科学设置课程体系，促进理论与实践的深入融合。③培养方法创新，多利用互联网的方便性以及大数据，提高学生自主学习的能力。④教材体系设计，多以企业为实例，将会计与企业的世纪决策紧密联系在一起。

随着经济全球化进程的加深，各国会计环境日益趋同，相信各国对会计人才的培养及素质教育的提高将日渐接近。

三、个人的观点

通过大量翻阅关于会计职业道德与会计人才素质培养的相关文献及报刊，参看了他人的观点，我对会计人才的素质培养这个命题有了更深的了解，同时也对我国会计职业道德的要求有了更深的认识。

我认为我国会计人员的职业道德观念相对的淡薄，首先是会计思想教育只源于课本知识，没有充分的案例分析让会计人员去直观的认识了解职业道德的重要性。其次，我国经济发展速度极速，市场对会计人员素质的要求极速提高，而我国会计教育培养模式还在缓慢改革阶段，培养跟不上实际发展的需求。

从2019年开始，我国会计从业人员继续教育的课时从原先的24课时增长到了96课时，也反应了国家对会计人员素质教育的重视和培养。相信我国会计人员的培养会越来越受到重视，也相信随着会计人素质的提高，也会让会计职业道德的发展，更加的贯彻到实际，更加的长远。

B. 范文提纲

引言：遵守会计职业道德，提高自身素质，

一、浅谈会计职业道德

（一）会计职业道德特点

（二）会计人员职业道德缺失成因分析

（三）强化会计职业道德教育

二、我国会计专业人才的培养模式

（一）目前我国会计专业人才培养模式存在的问题

（二）设计有中国特色的会计专业人才培养模式。

（三）会计专业人才的培养模式

三、现代企业高级会计人才的素质分析及要求

（一）现代企业中高级会计人才素质分析

（二）现代企业对高级会计人才素质的具体要求

四、提高会计人员职业道德素质的主要途径

（一）社会实践是会计职业道德修养的根本途径

（一）勤于学习是会计职业道德修养的基本途径

（三）加强会计人才继续教育是会计职业道德修养的有力途径

五、会计人员自身素质的提高对会计职业道德的影响

（一）从会计人员从自身出发

（二）从企业发展角度出发

（三）从社会建设层面出发

总结

C. 参考文献

[1]贺涛.浅议会计人员职业道德[J].现代营销(信息版),2019(09):20.

[2]刘红霞. 高校会计专业人才培养模式创新与实现路径研究[M]. 北京：中国财政经济出版社，2016:1-12.

[3]梁红雯.现代企业高级会计人才的素质要求分析[J].中国商论,2019(08):252-253.

[4]赵子豪.我国会计人才素质培养问题研究[J].商,2015(01):50.

[5]王俊鹏.高校会计教学中如何加强会计职业道德教育[J].现代营销(经营版),2019(10):14.

[6]李敏. 浅谈会计人才的素质培养[A]. 中国对外经济贸易会计学会.中国对外经济贸易会计学会2013年学术年会范文集[C].中国对外经济贸易会计学会:中国对外经济贸易会计学会,2013:3.

[7]陈伟光,吴瑞瑞.全球会计治理:一个分析框架[J].金融教育研究,2013,26(05):57-62.

[8]武茜. 我国企业会计准则的国际趋同研究[D].山西财经大学,2013.

[9]王云华.加强职业道德修养 提高会计人员素质[J].楚雄师范学院学报,2004(06):116-118.