提高中学生阅读能力的对策研究

提高中学生阅读能力的对策研究

解题

这类选题基于以下几方面的事实：首先，培养和提高中学生的阅读能力是新课标的要求之一，新课标对学生的阅读能力培养十分注重；其次，时下中学生的综合阅读能力普遍较为薄弱，这与学生的阅读兴趣、阅读习惯、教师的教学方法、家庭环境、社会氛围等有紧密关系；最后，提高中学生的阅读能力，对学生语文水平的提高以至综合素质的提高都具有及其重要的意义。

基本思路和范文结构

这个选题要解决三个问题：第一，中学生语文阅读能力较为薄弱主要表现在哪些方面？第二，阻碍中学生阅读能力提高的原因何在？第三，如何排除干扰，创造良好条件，提升中学生的阅读水平？

范文可分为三个部分。第一部分是摆现状，可以从阅读速度、文意理解的准确率以及令学生“头疼”的问题排名等形式进行说明。第二部分是分析原因。中学生阅读能力与学生自身兴趣、习惯，学校教育，家长引导和社会风气等诸多方面有着错综复杂的关联，所以提高中学生的阅读能力，必须从以上多个方面同时入手，多措并举，才能收到良好的效果。第三块是针对几个方面的原因，提出相应提出解决的办法。

理论方法

这类文章写作时可能运用到的主要方法调查法、分析法。

调查法主要用于对中学生阅读能力现状的呈现，调查可以采用开调查会、填写问卷、开展测试等方法收集数据，接着对数据进行分类统计，制作图表，呈现中学生的阅读能力现状。分析法主要用于寻找影响中学生阅读能力的构成因素，这个方法非常重要，只有准确地分析各种影响因素，才能对提高阅读能力的目标提出针对性强、可行性高的对策措施，而要做好原因分析，就应做足文献调研功夫，尤其注重从有关阅读教学的研究文献中总结经验。

需要注意的事项

首先要注意收集能够反应学生阅读水平的资料，例如语文试卷的阅读部分、学生的自我评价、家长和教师的意见等。其次是提对策要有针对性，从原因出发，深入剖析，找出症结，对症下药，同时还要注重可行性和可操作性，考虑学生的实际水平和学校、家庭、社会的现实条件，量力而行，让提升中学生阅读能力的行动能够付诸实际。