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小学语文教育多媒体应用的思考

小学语文教育多媒体应用的思考初始概念及其解题多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。随着科学技术的飞速发展和计算机的普..

小学语文教育多媒体应用的思考

小学语文教育多媒体应用的思考

初始概念及其解题

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

随着科学技术的飞速发展和计算机的普及，多媒体改变了传统的课堂教学模式，适当地运用多媒体，使教学更加丰富多彩，效果更好，多媒体教育技术应用于小学语文教学，为语文教学改革带来了生机。

基本思路和基本结构

1. 多媒体教育技术与小学语文教育的关系；

2. 运用多媒体教育技术进行教学的优点；

3. 运用多媒体教学在语文课堂上的遗憾；

4. 语文教师应灵活运用多媒体技术；

5. 结语。

理论方法

基本还是描写法、概括法、个案分析法、文献研究法。

需要注意的事项

应当注意理论与实践相结合，立足于小学课堂教学的出发点，正确地认识多媒体课件在语文教学中的作用，也要重视具体到特定年级和有代表性的特定课文中，进行举例分析。

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