从小说到剧集——试析《一把青》的改编情况_开题报告

一、研究背景

《一把青》原是白先勇小说集《台北人》中收录的一篇短篇小说，主要讲述空军眷属朱青在内战前后于南京、台湾的生活差异，并在对比之中显示出战争悲剧对于朱青的人格特质的改变。前半部分腼腆清秀的朱青，爱上了不羁的飞行员，又偏偏在婚后不久就成了寡妇，逃亡台湾后成了游戏人间的社交女郎。

2015年，由黄世鸣编剧、曹瑞原导演的同名作品正式播出，本剧沿袭了原著的整体框架，并在这一框架结构上引入了大量的细节与支线剧情。曹瑞原曾多次对白先勇的作品进行改编，其改编作品《孤恋花》《孽子》都获得了观众的肯定，因此在创作的技术层面已经有了足够的积累。本剧将原著中的“师娘”与原著中仅被口头提及的“周太太”提升到与朱青同等的主角地位，意在三线并行，描述不同性格的人物在乱世中的爱情、亲情、友情与生活。

二、国内外研究现状

白先勇《台北人》主要描述内战后不同身份、不同阶层的迁台人民的生活，并不直接触及政治，而侧重于描绘不同人物的性格与心境，以及他们受历史环境与现实环境的影响的生活体验。由于本书的时代性及民族性限制，其在国外并未获得较大共鸣。但在国内，有不少学者都对这本著作有所探讨：欧阳子女士所著《王谢堂前的燕子》对《台北人》中的每一篇作品都进行了分析（包括《一把青》）；余秋雨先生为本书写了《世纪性的文化乡愁》一文……也有许多人——如吴爱萍、胡明龙、任利娜等人——从女性角色塑造和女性主义视角分析白先勇笔下人物。《一把青》作为《台北人》中较为为人喜爱的一篇，在许多文论中都得到了深度分析。

《一把青》电视剧版尚未在中国大陆正式播出，并且出品距今时间间隔较短，因此对于剧集的研究还不充分。除去各大网站的知名影评，正式的研究暂时只有俞巧珍发表于《中国现代文学论丛》的跨媒介分析。

三、研究计划

本范文将举例分析剧集《一把青》改变过程中在世界观扩充、主要人物创作、艺术手法运用上的优秀之处。

本文主要分为四部分：

绪论部分将简要介绍小说与电视剧剧情，并引出话题。

正文第一部分“世界观的沿用与扩充”将比照原著世界观，分析故事背景上与原著的联系和对原著的扩充。第一部分将分为两个小节，第一节谈故事的走向以及“戏剧冲突”的营造；第二节谈本剧间接透露出的对国民政府的批判，试分析国民党战败原因以及败退台湾后缺乏人道的白色恐怖与政治压迫如何对人产生影响。原著中主要侧重于战争悲剧对人物性格的影响，并没有直接地对政治进行探讨，但在电视剧的扩编过程中，细节之处透露了许多对政治的反思与揭露，例如国民党败退台湾的几大原因：政治上独裁统治、经济上恶性通胀、军事上风纪败坏。

正文第二部分将分别对剧集主视角下的四位主要女性——朱青，师娘秦芊仪，副队娘小周，副队娘女儿墨婷——进行人物形象分析，阐明在人物塑造上的增改。

在原著之中，主要的人物角色仅有师娘和朱青二人:作为叙述人的师娘温婉、大方，通常被解读作一个充满母性气息的角色，在逃往台湾之后，她是一个“保持对过去之记忆，却能接受现在的人”；朱青在前半段内敛、羞怯，经历了爱情悲剧之后性格变得截然相反，但又沉溺于过去，变得“专吃童子鸡”，成了一个“完全或几乎完全活在过去的人”。在改编过程中，师娘的人物塑造变得更为立体，例如，她同样具有小说中的温婉大气，但由于现实与自己的憧憬处处相悖，难以避免体现出人性之中自私的部分。师娘在起初处处体现出对朱青的关怀，但面对自己的丈夫有可能坐牢的事实，她不惜为爱诬陷朱青，换自己丈夫平安。在后半部分，她则变得与小说不同，变得更为受过去纠缠。朱青作为原著重点突出的人物，在剧集中也占有最主要的地位，她的性格与小说基本吻合，但在后半部分的改编中，她不仅仅是一个游戏人间的形象，而是在这一形象之下还时不时流露出自身真正的人格特质：善良，纯真。因此，她在剧中见渐渐变得能够接受现在。

周太太是原著中仅口头出现的人物，她的现任丈夫与前几任丈夫是同一分队的队员，原先的丈夫死了，她就被托给队里活着的队员。在剧集中，她的地位得到了较大的提升，成为了主角之一，也得到了更进一步的塑造。剧集中的她是一个典型的东北大妞形象，她表现得大大咧咧，由于前任丈夫在抗日战争中去世而被交接给现任丈夫。剧中集中展现了他们细水长流的爱情模式——从一开始的互不相容到后来的相敬如宾。她的形象除了延续原文中的生活经历外，还得到了更进一步的解读。她的大大咧咧有时是一把双刃剑，直爽的同时也可能表现得小心眼。在后半部分，她经过多年寻找终于找到了落魄的师娘，可言行之间又伤害到了师娘；她重视友情，可又免不了对别人的猜疑。周太太的女儿墨婷是电视剧原创角色，但通过对她的生活经历的塑造，本剧成功引入了更多原著作者的思想主旨。在《一把青》的原文中，师娘带隔壁的中学生去新生社观看晚会，这个中学生显然是白先勇今昔对比下的第三种人物，“没有过去，或完全斩断过去的人”，在电视剧中，这样的角色便是墨婷的同学。他们没有过去的经历，因此讲台上的老师们时而抒发乡愁，缅怀过去，可在他们看来，这就像是一个笑话。经历了过去并承担着压力的墨婷因此在这一群人中显得格格不入，继而她厌倦了学校，想要逃避。

本部分将用一些典型的例子展现改编过程中的相似与不同，解读本次改编中的人物塑造部分的发挥。

正文第三部分将从影像创作中技术层面的基本因素出发，分析本剧在“台词创作”“画面”“声音”“剪辑”这些方面的运用。在“台词创作”一节，将简单讨论其剧本创作中对于不同人物的台词的表达，以及台词运用的恰当与否。在“画面”一节，将简要分析本剧在视觉传递上的表现。在“声音”一节，将提及本剧特色性的旁白的实用，以及剧中音乐的选用。在“剪辑”一节，将就使用巧妙的部分剪辑进行简析。第三部分涉及技术上的理论内容，因此将结合国内外的理论依据进行解读。

B. 范文提纲格式

一、以小见大——世界观的沿用与扩充

（一）剧集与原著的联系及故事走向

（二）对国民政府的批判

1.内部腐败，渐失人心

2.白色恐怖，人人自危

二、主要角色的增改

（一）朱青

（二）师娘：秦芊仪

（三）副队娘：周玮训

（四）墨婷

三、影像“语法”的运用

（一）台词创作

（二）画面

（三）声音

1.“旁白”的运用

2.背景音乐的选用

（四）剪辑

C. 参考文献

[1] 欧阳子. 白先勇的小说世界 [M]//白先勇. 台北人. 桂林：广西师范大学出版社，2015

[2] 余秋雨. 世纪性的文化乡愁[M]//白先勇. 台北人. 桂林：广西师范大学出版社，2015

[3] 王艳平. 《一把青》的悲剧意识解读[J]. 文教资料，2011, 2月号上旬

[4] 张强. 失去民心,枪杆子里出不了政权——分析国民党在大陆溃败的原因[J].天府新论,2005(S1):167-169.

[5] 韩情. 浅析白先勇《一把青》中朱青的人物命运[J]. 北方文学：下，2016，第5期

[6] 欧阳子. 王谢堂前的燕子[M]. 广西：广西师范大学出版社，2014

[7] 斯蒂芬·阿普康. 影像叙事的力量[M]. 浙江：浙江人民出版社，2017

[8] 罗伯特·麦基. 对白：文字、舞台、银幕的言语行为艺术[M]. 天津：天津人民出版社，2017

[9] 弗洛伊德. 自我本我与集体心理学[M]. 长春：吉林出版集团有限责任公司，2015

[10] 陈旭光，戴清. 影视鉴赏[M]. 北京：北京大学出版社，2009

[11] 曾庆瑞. 电视剧原理[M]. 北京：北京广播学院出版社，1997

[11] 赵孝思. 论冲突在影视剧中的叙事特质[M]//尤红斌，王玉明. 电影美学：史学重述与文化建构. 上海：上海三联书店，2010

[12] 杨若冰. 白先勇小说中的人道主义女性意识[J]. 现代语文：上旬．文学研究，2009，第9期