网络流行语的探究_开题报告

A. 文献综述

 关于网络语言的研究

(一)国外学术研究进展综述

    西方学界对于网络语言的研究始于20世纪90年代，由于网络技术的进步和网络聊天的兴起，网络语言作为--个新的热点问题也引起了研究者的关注。最早关注网络语言的是与互联网接触密切的计算机专家，他们从网络语言的交际功能等方面着手进行研究，为网络语言认识的发展打下了基础。随后许多语言学家进入了网络语言的研究领域。1997年，美国哈特福德大学( University of Hartford )世界语言问题研究和资料中心主持召开了一次“网络和语言”研讨会，会议邀请了一些有国际影响力的语言学家。学者们就网上语言、英语作为网络通用语的地位问题以及基于网络的语言教学问题展开了探讨。2001 年，英国著名的语言学家戴维.克里斯特尔(David Crystal)出版了著作《语言与因特网》,从功能语言学的角度研究互联网是如何影响人们日常使用语言习惯的。克里斯特尔认为，互联网在鼓励语育的多样性和创造力方面影响重大，并且从根本上改变了人们使用语言的方式。"该著述2006年被翻译成中文引人我国，由上海科技教育出版社出版，在学界影响重大。2002年至2003年间，language以及ELT Joumal等专业期刊上频繁出现关于网络语言研究的书评和范文。2003年9月，第一届国际网络语言研究大会在西班牙举办，参会者包括Naomi S. Baron教授等知名语言学家。同年，西班牙著名学者圣地亚哥●珀施特圭罗教授出版了世界上第一本有关网络语言学的专著-一《 网络语言学:网络中的语言、话语与思想》，该著作对网络语言学作了全面而系统的论述。2005 年，克里斯特尔教授在美国科学促进会(AAAS)举办的研讨会上作了题为“网络语言学的范围”的报告，就网络和信息技术对当代语言产生的影响等问题进行了交流和探讨，英国:《西方邮报》杂志刊登了此报告的缩写本。此后，网络语言学受到了更多人的关注。2007年，珀施特圭罗教授与其他两位学者合作出版了《网络中的话语:网络语言学的发展》一书， 书中对网络语言学的进展情况作了系统的分析和细致的研究。2011年，戴维●克里斯特尔出版了著作《网络语言学:学生指南》，探讨分析了网络语育的演化现象、语用案例以及网络语言学的热点问题，受到语言学界与教育界的- -致好评。2012 年，西班牙皇家语言学院、新西班牙语基金会和埃菲通讯社联合推出一本名为《写在网络:新媒体与社交网书写指南》的手册，内容包含了网络生活的各个方面，如即时通讯、电子邮件、网上聊天和交友，也包括了对话语表达和网络设计等方面的建议。该书出版的宗旨是为了规范和引导网络语言，同时也对网络语言学科的发展起到了助推作用。

      

(二)国内学术研究进展综述

国内对网络语言的研究可以上溯至20世纪90年代中晚期，当时的网络在中国还属于新生事物，个人计算机和互联网的普及率都很低，但国内--些高校和学术研究机构已经开始关注网络语言现象。1998年，复旦大学申小龙教投讲授的《语言与文化》公选课中，就引人了对网络语言的研究。2000年，北京广播学院成立了全国第--家网络传播学院，其中设立了网络语言应用系，有关网络新词新语的研究课题也同步展开。同年，著名的《科学》杂志第九期刊登了知名学者周海中教授的文章《一门崭新的语言学科一网络语言学》，文中对于网络语言学的研究对象、研究方法、研究任务、学科属性和定位等问题作了精辟阐述。这是网络语言学作为一门独立学科首次在学界被正式提出，也标志着网络语言学的诞生。

B. 范文提纲格式

一、网络流行语的概述 

（一）网络流行语的概念

精神小伙，美食爱情，筹钱出书，氟西汀，人穷识广

（二）网络流行语的发展现状 

二、网络流行语产生的原因 

（一）语言的合作原则 

（二）语言的经济原则

（三）语言符号的任意性原则 

三、网络流行语的生成方式 

（一）语音手段

1、出现大量的谐音词 

2、同音法 

（二）词汇手段 

1、词语的缩略法 

2、旧词新用

3、借词的大量增加 

（1）音译词 

（2）意译词 

（3）音译兼意译

4、数字或字母代替汉语词语

5、方言词的运用 

（三）语法手段

1、词序的变化

2、词类的发展

3、语法中的类推作用 

（四）修辞手段 

1、隐喻的大量使用 

2、借代的运用 

3、仿词的出现

网络流行语的来源 

来源于社会热点事件 

来源于网民自创 

来源于影视文学作品 

（四）来源于春晚经典台词 

网络流行语的影响 

积极影响 

（二）消极影响

完成范文的条件、方法及措施：

条件：借助学校图书馆查阅一些与范文相关的书籍、期刊等资料；通过互联网搜索有关的大量信息作为参考；范文指导教师的指导与帮助。

方法及措施：首先，掌握大量与网络流行语密切相关的专业知识；第二，通过图书馆及互联网查阅关于网络流行语的相关文献，并将所获得的资料进行整理，做好相关笔记；第三，在不同年龄段网民中间做一系列问卷调查，用来掌握网络流行语的实际使用情况，用以支撑范文观点；第四，在范文指导老师的引导和帮助下，对范文进行修改，使其在理论及应用上更加严谨；最后，整理归纳所有的资料及调查数据，经指导老师的审核后完成范文，然后将资料进行保存，作为以后学习和工作的资料。

C. 参考文献

[1]曹起．网络流行语的语音变异分析[J] ．辽宁工学院学报，2006,8；32． 

[2]陈建伟．网络流行语研究[D]．广西：广西大学，2008．

[3]陈一民．语言学层面的网络流行语解读[J] ．中南林业科技大学学报,2008,11：96． 

[4]李润生．网络词汇的造词法探析[J] ．江西教育学院学报，2003． 

[5]伍铁平．普通语言学概要[M]．高等教育出版社，1993：180． 

[6]陈勇力．网络时代的新“语言 ”[D] ． 福建：福建师范大学，2003．

[7]黄伯荣,廖序东．现代汉语[M]．北京：高等教育出版社，2002；312．

[8]叶蜚声,徐通锵．语言学纲要[M] ． 北京：北京大学出版社，1997：29．

[9]邓文彬．网络语言的定位与规范问题[J] ．西南民族大学学报，2009-01．

[10]于鹏亮，杨润萍 ．近二十年中国网络流行语研究综述 ．宁夏：宁夏大学，2014.5

网络流行语的研究是现代汉语语言研究中的一个热门话题。它具有和其他领域的流行语一样的基本属性，又具有独特语言学领域的特色。网络流行语作为一种新的语言形式，泛指在网络传播中所应用和触及到的一切语言，对人们的生活影响越来越大，同时也引起学者的重视。

本文主要是从网络流行语的概念和发展入手，借鉴先前研究学者的经验，在语言学的基础上更加全面的对网络流行语进行归纳和总结。 通过从网络流行语的产生原因、生成方式以及现在产生的网络流行语对大众生活的积极消极影响，运用语言学的理论，对网络流行语进行归纳和总结，使网络流行语在规范中发展。“取其精华，弃其糟粕”之后，使网络流行语能够健康发展，让大众生活接触更新潮、更健康、更有趣的网络新语言。