部编小学语文低段教材（1-3年级）选文现状与构建儿童文学审美的关系研究_开题报告

一、文献综述

1、部编小学语文教材目前已更新到小学三年级下册，四到六年级目前仍未投入使用，各地使用版本有所不同。虽说部编版小学语文尚未全面启用无以观全局，但部编教材本身是以原人教版教材为基础进行改版的，基于此，笔者将以已推行的部编版小学1-3年级语文教材为主要研究文本，结合原人教版小学语文教材，在教改大趋势语境下进行本文的论述。

2、部编版小学语文教材推行时间尚短，关于其选文问题的针对性研究并不是太多，目前以主编方的阐述最为详尽，另有少数教育或教育研究机构人员对此有所涉猎。较为主流的论调认为，部编版教材是诸多教材版本中最接近“完美”的版本，尤其是在加强传统文化输入、增加学教趣味性和拓宽学生阅读半径方面较之前各个版本均有较大进步。

二、范文提纲

引言：概述当前小学语文低段教材（1-3年级）选文特点及客观存在的问题，谈及其对构建和提升儿童文学审美的作用与影响。

一、部编小学语文低段教材（1-3年级）中的传统元素

（一）古诗文与汉语之美

1部编小学语文古诗文增幅达80%

据部编版小学语文教材的主编温儒敏介绍，新版小学语文从一年级就开始有古诗，整个小学阶段12本教材（包括暂时尚未统一出版并投入使用的后6册）中，共选有129篇古诗文，这相当于总课文的三成，和原来的人教版小学语文相比，增幅高达百分之八十左右，和之前其他版本的教材相比，甚至会更高。

2古诗文浸润助力儿童积淀音韵之美

虽然小学低年级儿童处于启蒙阶段，要他们像高年段的孩子一样学习古诗文有很大的难度，但古诗文独有的韵律之美，易诵读，对提升他们对汉语的感受力，是非常有益的。

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（二）国学、神话、寓言与传统之美

1传统文化篇目的轻快化与轻输入

部编小学语文从第一册的第一个识字单元开始，就充分融入了中国传统文化元素，比如，《天地人》和《金木水火土》两篇，其渊源是《三字经》，却又不是对原文的生搬硬拿，即体现中国传统的世界观，又赋予了更为浅显轻松的形式，符合低段学龄孩子的发展特性，便于他们学习和吸收。而这种轻快化与轻输入的策略和方法，几乎贯穿了整个低段语文教材的始终。

2中国传统世界观帮助儿童建立民族美学自信

我们知道，一个民族的自信，首先是文化的自信，部编小学语文教材中处处渗透的中国传统世界观，无疑将对提升当代儿童的文化自信、形成并接纳本民族独有的文化美学产生深远的影响。

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二、部编小学语文低段教材（1-3年级）中的现当代文学

（一）名家名作与经典之美

1部编小学语文低段教材中的名家名作

部编小学语文教材选入的名家名作不少，低段教材中如叶圣陶的《小小的船》、陈伯吹的《一匹出色的马》、萧红的《火烧云》等等，都是脍炙人口的佳作。

2名家名作有助于建立儿童文学审美坐标

当代儿童在这些名家佳作的熏陶之下，时常日久，自然有可能建立一套属于自己的、且具有一定高度的文学审美体系。无疑，名家经典是构建儿童文学审美的一个非常必要的坐标。

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（二）部编小学语文低段教材（1-3年级）中的“当代性”与接近之美

1部编小学语文低段教材中的中青年作家

这是笔者特别想说一说的话题，翻开部编语文教材，把入选的现当代作者列一列，发现“年轻”些的，都出生于上个世纪三四十年代，只有少数一些课文的作者，是活跃在当下的中青年作家，比如金波等。这种现象无疑会加重教材与当代儿童的距离感，一些当代儿童难以理解又无益的生活或是审美经验，正通过教材在误导着儿童对世界的认知。

2稀缺的接近性对构建儿童文学审美的影响

当下不缺优秀的作家，儿童文学审美需要美，也需要现实，如何解决接近性的问题，是未来教改应当重视的。

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三、部编小学语文低段教材中的外国文学

（一）外国文学选文日益丰富

部编小学语文教材中，苏俄的作家作品仍是相对较多的，但让人欣慰的是，我们已经能从中看到日本作家、法国作家、德国作家、英国作家的优秀儿童文学作品，同时还有一些外国经典童话、寓言改编的文章，也被收入其中。

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（二）外国文学选文的丰富性有助于提升儿童文学审美的视野

三、参考文献

著作：

[1]温儒敏.小学语文一年级上册[M].北京：人民教育出版社，2016年7月第一版

[2]温儒敏.小学语文一年级下册[M].北京：人民教育出版社，2016年11月第一版

[3]温儒敏.小学语文二年级上册[M].北京：人民教育出版社，2017年7月第一版

[4]温儒敏.小学语文二年级下册[M].北京：人民教育出版社，2017年12月第一版

[5]温儒敏.小学语文三年级上册[M].北京：人民教育出版社，2018年5月第一版

[6]温儒敏.小学语文三年级下册[M].北京：人民教育出版社，2018年11月第一版

期刊文章：

[1] 温儒敏.如何用好“统编本”小学语文教材[J]课程.教材.教法.2018(2)

[2]王庆庆.中华优秀传统文化在小学语文教材中的渗透简[J].新课程研究（上旬刊）.2019（02）

[3]王东凯 吴睿. 人教版小学语文教材中儿童文学选文分析[J]. 陇东学院学报

. 2017(6)

[4] 段宗平.统编本小学语文教材的六点创新[J].语文建设.2018(7)