网络流行语对青少年价值观的影响_开题报告

    研究背景

互联网的快速发展，给我们的生产生活带来了深刻的变化，以手机为核心的移动互联网时代的到来，正改变着我们的语言方式和交往方式，影响着我们的日常生活。据不完全统计，网民中青少年群体已经占到上网总人数的20%，且青少年作为乐于接受新鲜事物的一个群体，以后还会呈现着不断增长的趋势。由此可见，网络的发展与青少年的成长有着紧密的联系。在网络的发展中，网络流行语被迅速地使用和传播。网络流行语，顾名思义就是在网络上流行的语言，是网民们约定俗成的表达方式。它凭借简洁、独特、明快、时尚、风趣等特点赢得了大量“00”后为主体的青少年的青睐，并得到了广泛的应用和推崇。青少年已成为网络流行语的主要创造者和使用者，网络流行语也延伸进了青少年的学习、生活中。

研究意义

网络流行语作为一种语言传播方式，同时更是一种文化载体。随着时代的发展、语言的更新，网络流行语对青少年影响将越来越深。网络流行语有积极向上的，饱含正能量的；也有粗俗低下的。一方面，网络流行语为青少年提供了精神载体，另一方面也对青少年产生了一定地负面影响。而青少年正处于成长发展阶段、处于价值观不稳定时期，有时候对网络流行语没有正确认识和辨知意识，容易受到网络舆论的引导。正确、积极向上的舆论有利于青年价值观的建立，而错误、消极的舆论则会导致青年价值观的偏差，进而会影响其在日常学习、生活中的态度和行为。严重的情况下，网络流行语会引导舆论，成为一种网络暴力。通过研究网络流行语对青少年价值观的影响，能够让家长、社会以客观、公正的态度对待网络流行语这一现象，以积极的方式引导青少年正确、理性对待网络流行语，为青少年群体健康成长营造良好的文化氛围，并帮助其形成正确的价值观，发挥出网络流行语最大的作用。

国内研究现状

通过查阅相关资料、检索网站发现。目前，我国对于网络流行语对青少年价值观的影响的研究有涉及，但是还有待深入研究。比如：梁杰的《网络语言对青年教育研究的影响》认为，网络语言是网络时代语言发展的重要趋势，其自身的两面性对青少年阅读能力和表达能力上的影响越来越明显，我们应该重视网络语言带来的冲击与挑战，将积极影响充分发挥出来，帮助青少年辨别语言漏洞，提升青少年学习能力；李翠婷的《网络流行语影响下的青少年思想政治教育研究》中认为正确引导网络流行语，促进青年思想政治教育的发展，我们要理性对待网路欧流行语带来的影响，树立网络生活化意识，弘扬主流文化，充分发挥青少年的思想政治教育作用；杨明刚、陈韵超、顾明毅等人在《大学生网络流行语使用行为的调查与分析——以上海部分高校为例》进行了实证性的研究，选用配额样本随机抽样的方法，对上海13所大学1300名大学生对网络流行语的态度和熟识程度进行调查，42%的受访者认为网络流行语具有创新性，有50.4%的受访者认为娱乐性是网络流行语盛行的主要原因，大约47.8%的受访者肯定了网络流行语的现实意义，从此点，体现着青少年对社会的关注。相关的研究还有很多，而国外对于网络流行语对青少年的研究较少，因为，国家社会制度、文化环境、语言模式、思想观念等不同，网络流行语的发展程度不同，在对网络流行语对青少年价值观的影响上的看法上也会有一定的差别。

网络流行语的构成从之前的将字母、数字和负号简单搭配起来表达意思、汉字谐音发展到现在结合时代特点的新词、新句，以社会热门现象、热点事件、名人效应而引起的更多组合方式。网络流行语可以说是一种新的文化现象，它代表的是一种新文化发展的潮流。它具备创新性、流行性、娱乐性、随意性等特点。

1、创新性。有些网络流行语是天马行空，没有逻辑性的，但就是能够让人较为容易地看出想要表达的含义，例如：“领饭盒”等。且网络流行语网络具有简洁性、概括性，有其自身的特殊形式、使用范围和意义，它摆脱了传统语言的束缚，往往构思奇巧、标新立异，有一定的创新性。存在以下特征：

2、流行性。网络流行语在一定程度上契合了人们的心理需求，在一定的网民群体中能够引起普遍的共鸣。“00”后这一新生代，则更加追求特立独行和个性的自我张扬，他们对新生事物的接受能力在一定程度上加速了网络流行语的传播。一个接着一个网络流行语出现，例如：2018年的网络流行语“官宣”、“凉凉”、“家里有矿”、“skr”等。

3、娱乐性。网络流行语源于生活而发于网络，有着诙谐、幽默地特点，让网民们能够更加轻松愉快地交流，其不同于书面语言的规范性，能够让沟通过程更加愉悦。例如：“躲猫猫”、“小猪佩奇”、“确认过眼神，你是对的人”等，这些网络流行语在传播过程中能够不断发展，调节氛围。

4、随意性。网络流行语常常置传统语法于不顾，经常表的随心所欲。它能让人们在日常生活、工作、学习、聊天中，在微信、QQ、微博上随意使用，随意表达自己的意愿和诉求，带有一定的随意特征。

提纲

一、网络流行语对青少年的正面影响

1.有利于青少年交际沟通

2.有利于青少年宣泄情绪

3.有利于青少年自我调节

4.有利于青少年提升对事物深入分析的能力

5.有利于青少年锻炼思维创新的能力

二、网络流行语对青少年的负面影响 

1.阻碍青少年代际交流

2.导致青少年价值追求出现偏差

3.影响青少年对优秀传统文化的传承

三、如何引导网络流行语对青少年的影响

1.加强教育，增强青少年理性认知网络流行语的能力 

2.规范网络语言，发挥网络流行语积极的社会价值 

3.加强对青少年的主流文化引导，形成正确的价值观

4.构建优良的网络环境，发挥媒体引导作用

结束语 

参考文献

[1]李宇杰，高雅.从网络流行语看当代青年的价值观[J].社会科学家,2012(6).

[2]梁杰.网络语言对青年教育研究的影响[J].语文建设, 2014(11).63-64

[3]李翠婷.网络流行语影响下的青少年思想政治教育研究[D].甘肃:兰州大学,2013.3 

[4]杨明刚,陈韵超,顾明毅.大学生网络流行语使用行为的调查与分析——以上海部分高校为例[J].中国广告,2011[12].118~122

[5]刘畅,吴国琴,刘舒.网络流行语对青年价值观的影响及对策 [J].思想理论教育,2012(17).

[6]李兰兰.网络词语背后的文化心理及其影响 [J].成都大学学报（社科版）,28(2).

[7]陈万怀.网络流行语对青少年社会道德的影响及教育启示 [J].中国教育学刊,2013(9)：83-86.

[8]马婧.网络流行语传播属性与价值研究[D].陕西师范大学,2011(7).

[9]殷朝美.网络流行语对现代汉语词汇的影响[J].语言学刊,2010(18).

[10]郑丹娘.网络流行与青少年“自话自说”[J].中国青年研究,2001(4).

[11]王英.网络流行语现象解析[J].新闻前哨,2009(08).87-88.