浅谈《孔雀东南飞》的艺术特色_开题报告

一、文献综述

（一）国内研究现状

《孔雀东南飞》是中国古代民间文学中的伟大的诗篇之一，它表达了1700年前人民的真实情感。在二十世纪，有近400篇研究的范文，这充分显示了强大的科研队伍和丰硕的研究成果。具体来说，在1949之前，可以称之为研究的发展时期，学者们就东南孔雀的诸多问题进行了卓有成效的探讨。五六十年代是研究的转型时期，学者们除了对《孔雀东南飞》的作品主题，还从诗歌的阶级性、人民性等方面进行了一系列的讨论。但总的来说，这一时期的研究具有浓厚而庸俗的社会学色彩。直到20世纪80年代，《孔雀东南飞》的研究才真正进入了深化阶段，研究视角趋于新颖，研究层次更为深刻。

王运熙在《论<孔雀东南飞>的产生年代思想艺术及其他问题》（《语文教学》1956年第12期） 一文中认为，:长诗“一方面勇敢地揭露了封建家长制度和封建礼教的罪恶”,“另一方面热情地歌颂了青年男女忠于爱情的高尚品德”。

游国恩主编的《中国文学史》中还提出: “作者在有意无意中,用积极或消极的手法一个个描绘出来,直接暴露焦母、刘兄等人的罪恶,间接暴露封建制度的罪恶”。《孔雀东南飞》在描绘人物方面，避免了用作者的口吻来做平板的枯燥的叙述，或者发表一通不必要的作者自己的议论和感想，而经常让人物通过自身的话语和动作来发展故事，这样就使得形象显得非常生动活泼，具有丰富的戏剧性和强烈的感染力。

余冠英认为“《孔雀东南飞》的伟大不在于故事哀艳,不在于篇幅长短,也不仅仅在于文字优美,主要在于它暴露了封建社会制度的罪恶,表现了受封建制度迫害的人们的反抗。”

《孔雀东南飞》的艺术成就是非常卓越的。成功地塑造了几个典型人物，不但个性鲜明，而且具有很大的概括性。《东门行》、《陌上桑》、《十五从军征》等诗篇的人物描写也是很生动而出色的，然而毕竟由于篇幅的限制，往往只能截取生活的一个侧面来加以描绘，而不能表现人物性格的发展，对人物内心世界的刻画，毕竟不能很细致深入。篇幅宏大的《孔雀东南飞》就完全克服了这种限制，在人物描写上获得了更近一步的成就，堪与后代的戏曲小说媲美。

在付安、许广州的《诠释与衡定——<孔雀东南飞>百年研究综述》中，综述悲剧的根源：无子、越礼和对家长制的反叛、爱情、门第观念。长诗在故事情节的结构和安排上也是颇费匠心的。全篇情节始终扣紧着仲卿夫妇的坚贞爱情以及他俩为了保卫这种爱情而反抗封建家长这一主题而开展。

刘勰认为：“诗人什篇，为情而造文”。(辞人赋颂，为文而造情； 志思蓄愤，吟咏情性； 为情者要约而写真； 体情之制日疏，逐文之篇愈盛； 繁采寡情，味之必厌。)谢榛认为：“景乃诗之媒，情乃诗之胎，合而为诗。”他们都认为作者的感情是文艺创作的机缘。

吴小如认为,《孔雀东南飞》是通过家长压迫下的悲剧,暴露了封建礼教的残酷性。何承恩的《焦仲卿论》中表述:“在兰芝和仲卿的心目中,反抗的对象仅仅是焦母和刘兄超过礼度的迫害行为,根本没有认识到这是一场反抗礼教的殊死斗争。” 汤斌认为,他们婚姻的本身,乃是奉行礼教的结果,于是坚持这种婚姻,就不属于反抗礼教的范畴。

王汝弼在《乐府诗研究范文集》，金伟源在《中国古代文学作品选讲析》，朱东润在《中国历代文学作品选》中均对《孔雀东南飞》做出了独特的见解。

（二）国外研究现状

马克思曾说：“人也按美的规律来建造。”文学艺术的美更是“按照美的规律来创造的。”美应该是文学艺术的基本属性，没有美就不成为文学艺术的作品。文学艺术的美或不美，并不在于它是否逼真的摹仿了客观生活，也不全在于它反映的是否是生活中原有的美，而主要看它是怎样反映的，它是不是渗透了作者的审美理想，是不是塑造出了具有美学意义的艺术形象。在《孔雀东南飞》这首诗中，处处都体现着美，字里行间更是彰显着文学艺术的美。它有着完整的结构，曲折动人、催人泪下的故事情节，典型丰腴的人物形象，精炼优美的语言，给人一种回味无穷、美不胜收的感觉。•

二、范文提纲

一、完整的结构美

（一）前后照应，浑然天成。

（二）双线结构、交替发展

二、人物形象的典型美

（一）刘兰芝的性格形象

（二）焦仲卿的形象

（三）焦母的形象

三、精妙的语言美

（一）比兴手法和浪漫色彩的运用

（二）修辞手法的运用

三、参考文献

[1]《中国文学史》[M].人民教育出版社:游国恩 ,1989.5

[2]《中国历代文学作品选》[M].上海古籍出版社:朱东润

[3]《西汉文学史参考资料》[M]中华书局：李因笃，陈祚明等编，1987

[4]《乐府诗选》[M]人民文学出版社：余冠英选注，1953

[5]王汝弼.《乐府诗研究范文集》[C].北京作家出版社, 1957

[6]《文学遗产》双月刊限 [J].中国社会科学出版社,1989.6

[7]金伟源.生不偕老死求同穴――《古诗为焦仲卿妻作》，《中国古代文学作品选讲析》[R].华东师大出版社,1989.5 

[8]王运熙.《论<孔雀东南飞>的产生年代思想艺术及其他问题》,《语文教学》[J],1956.12

[9] 付安，许广州.《诠释与衡定——<孔雀东南飞>百年研究综述》[J].湛江师范学院学报,2003.2

[10]孙志凌.《孔雀东南飞中的三个问题》[J].语文教学之友，2001.7

[11] 王进宝.浅谈对中学课文<孔雀东南飞>的正确解读[J].社科纵横，2005,5