成长中的爱与孤独——曹文轩笔下的儿童世界_开题报告

（一）国内的研究现象与成果

谈到当代中国儿童文学，不能绕过这样一位儿童文学大家——曹文轩，他的纯美成长小说可谓是当代儿童文学的一面旗帜。他十分关注儿童成长问题，喜欢立足于少年独特的视角，书写温情诗意的古典田园。曹文轩的系列成长小说以全知的叙事方式，少年主人公的情感体验为线索，讲述了关于成长、漂泊、孤独、诗意的死亡的唯美故事。

    从文献检索的情况来看，关于曹文轩儿童文学的研究主要有三种类型：一是研究生学位范文；二是期刊范文；三是研究专著。研究曹文轩的学位范文约有28篇，其中硕士范文28篇，博士范文1篇。博士范文《第四种批评———以格非、曹文轩、张大春为例》选取曹文轩为例论述中国当代文学中的第四种批评。硕士范文对曹文轩的研究集中在作品主题、艺术特色和叙事技巧的研究。其中作品主题的研究主要集中在成长、苦难和美善方便。关于艺术特色的研究主要围绕语言、意象和情感方面，如李巍《优雅的古典——曹文轩小说论》、韩巧花《语言·意象·风格---论曹文轩小说的创作的美学特色》。研究曹文轩的期刊范文约有255篇，其中重要的范文有叶红《曹文轩儿童小说的人性美》、李华东《直面儿童世界的苦难兼评曹文轩长篇儿童小说，<青铜葵花>》、徐妍《曹文轩小说的叙述美学：单纯形式下的复杂美感》，余靖中《忧郁的美——论曹文轩儿童小说创作中对美的追求》这些期刊范文基本上是以曹文轩的某一部儿童文学作品为切入点，然后论述其中体现的美学特色，或以曹文轩为例对中国儿童文学的发展展开论述，或分析曹文轩儿童文学的特色，或以曹文轩为例对中国儿童文学的发展展开论述。

  曹文轩的儿童文学在中国儿童文学界已经形成了一道独特而又魅力的风景线，在物欲横流的商业大潮中曹文轩能始终如一地保持本色，坚守住自己的写作阵地，为中国儿童保留一方净土，为当下的孩子们吹响一缕感人的笛音，这是非常难能可贵的。因此，从曹文轩文学作品的内容主题与写作角度，进行深入解读与研究，是有现实意义的，不仅可为其他儿童文学作家提供学习指导的意义，还能让成人俯下身来，从儿童简单的言行中感受他们心灵的真实。曹文轩的儿童世界呈现了成长的孤独和对话的作用，提醒成人反观儿童时代，反思成人对那段美好岁月的遗忘与忽略；同时也让儿童在对话中感悟生命，在现实中健康成长。

（二）国外的研究现状

      作为中国当代儿童文学的重量级作家，曹文轩也是深受国外读者的喜爱。虽然国外对曹文轩作品研究的著作及范文不多。但是近些年，他的作品又正越来越多地被国外出版社购买版权。据统计，被译为英文、法文、德文、日文、韩文、希腊文、瑞典文、爱沙尼亚文、越南文等文字和被国外出版社购买版权的作品达30种，已出版和即将出版的外文版有35种。新加坡国立图书馆每年向国民推荐一本书，2007年推荐的是《草房子》作为藏书。法国比基艾出版社（Edition Philippe Picquier）于2008年出版《青铜葵花》，因该书受到欢迎，2011年法国图书俱乐部又再次出版俱乐部版。长篇小说《红瓦黑瓦》在韩国出版了多种版本，印刷多次，其中一章还被韩国全国国语教师聚会选入高中课本。就在2016年北京时间4月4日，国际儿童读物联盟（IBBY）于53界博洛尼亚儿童书展开幕当日公布了2016年度“国际安徒生”获奖者名单。曹文轩一举摘得此至高荣誉。国际安徒生奖的评奖标准重视人文关怀，重视给孩子讲述什么是幸福，什么是战争和饥饿，重视儿童心灵最易遭受的创伤问题，比如社会动荡与家庭破碎的不幸。而对儿童文学写作是否“专一”、是否在多种文体创作方面都有建树，也是考量一个作家是否能获奖的重要标准，在这多重维度的标准下，曹文轩的获奖当之无愧。国际安徒生评奖委员会主席帕奇·亚当娜在宣读颁奖结果时说：“曹文轩的作品书写关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活的挑战榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。”世界文学的本质是相通的，那是因为人性本来相通，各种肤色、各种文化背景、各种语言的人们，其道德律基本一致的。人类都会视爱、诚信、善良为美德，而视恨、欺骗、恶毒为丧德：人类都爱和平，都反对战争；人类都愿意受感动，而不愿推崇冷漠。人类用英语、用法语、用俄语说出不同的故事，而里面发烫发亮的核心却是同一的，那就是让人感到温暖的情感，以及令人境界升华的美德。

       由此看来，外媒对曹文轩作品的关注度在于作品的内容的深度与广度，所以我觉得从曹文轩作品内容进行研究探索是非常有必要的。

二、范文提纲

  一、曹文轩笔下的儿童世界

（一）儿童视角下的现实世界——丑陋与恐怖

（一）人类最原始的本性——纯真

（二）成长中的苦难与孤独

 二、爱的润泽：心灵的交流

（一）与乡间大自然的心灵交流

（二）人与人的心灵交流

三、成长中的爱和理解

   （一）成长孤独中爱的交流

   （二）人生困境中的理解与支持

四、曹文轩的创作意义

    （一）实现儿童与成人的生命对话

    （二）让儿童心灵的冲击中感悟生命

    

参考文献

专著

[1]周作人.艺术与生活[M],上海:上海文艺出版社,1999. 

[2]金波.和树谈心[M],南京:江苏少年儿童出版社,2007.

[3]周国平.妞妞: 一个父亲的札记[M],武汉:长江文艺出版社,2006.

[4]曹文轩.中国八十年代文学现象研究[M],北京:作家出版社,2003

[5]胡山林.文学与人生[M],开封:河南大学出版社,2006.

[6]王瑞祥.儿童文学创作论[M],杭州:浙江大学出版社,2006.

[7]曹文轩.草房子[M],南京:江苏少年儿童出版社,1997.

[8]曹文轩.青铜葵花[M],南京:凤凰出版社,江苏少年儿童出版社,2005.

[9]曹文轩.细米[M],南京:江苏少年儿童出版社,2006.

[10]曹文轩.红瓦 [M],南京:江苏少年儿童出版社,2005.

[11]王瑞祥.儿童文学创作论[M],杭州:浙江大学出版社,2006.

[12]胡山林.文学与人生[M],开封:河南大学出版社,2006.

范文

[1]林琳．“成长小说”的典型文本——评曹文轩长篇少年小说[J].嘉应学院学报(哲学社会科学),2007(4)

[2]焦荣华.论教育学视野中儿童与大自然的关系[D]南京师范大学,2007. 

[3]叶红.曹文轩儿童小说的人性美[J].成都大学学报(社科版),2000(4)

[4]李芳.论曹文轩成长小说的象征艺术[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2007(1)

[5]马力.对话:人的童年本质——曹文轩《青铜葵花》对童年本质的思考[J].小说评论，2006,(2)

[6]陈莉.曹文轩成长小说中的人文关怀[J].盐城师范学院学报(人文社会科学版),2005,(03)

[7]徐妍.坚守记忆并承担责任[J].文学评论,2000,(04)

[8]邹璐巍.论曹文轩小说创作的审美追求[J].荆州师范学院学报(社会科学版),2001(3)

[9]罗丹.流逝的是永恒的——试论曹文轩小说创作的美学特征[J].解放军艺术学院学报,2006(2)

[10]袁晓松.回归童心——《草房子》中的儿童心理学与教育思想[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2003(2)

[11] 苏文清，刘晶——曹文轩对中国成长小说的探索及其意义.中南大学学报(社会科学版) .第18 卷第2 期 中南大学学报(社会科学版),2012 年4 月