浅谈语文教学创新能力的培养-开题报告

摘要：随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为21世纪人才必备的素质之一。培养学生学习创新能力是素质教育的核心，爱因思坦说过：“想象力比知识更重要。丰富的想象是创新的翅膀，所以我们在语文教学中要鼓励学生展开合理的想象。因为创新是无边的，它概括着世界上的一切。”因此，语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；同时要求运用多种方法和手段，指引学生创新的途径，从而培养学生的创新精神。本文主要是论述了语文教学如何培养学生的创新能力。  

关键词：语文教学  实践能力 创新能力的培养

一、研究现状

我国在创新教育领域起步较晚。20世纪40年代，著名教育家陶行知曾大声疾呼，发表了《创造宣言》。1993年，首届全国高校创造学研讨会以后，高校的创造学研究者除了进行创造教育的实践外，对创新教育理论展开了研究和探讨，取得了可喜的成果。1999年，中共中央国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，文件明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”

 随着新课改的深入，许多专家、学者开始致力于新课改下培养学生创新能力的研究，力求学生由被动学习变为自主学习，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。部分学校尤其农村中学在教学方面缺乏丰富的教学资源、教学理念。在新课标的施行下如何改变这种状况，开发学生潜能、提高学生素质等方面的研究已是一个必然的趋势。但对这方面的研究目前尚处于探索时期，无论是从理论还是课堂实践都是不够完善的。课堂实践不能有理有序的实施源于理论支持的软弱，这种软弱既相对于实践又相对于其他领域的理论研究而言，主要表现在理论研究的经验性和随意性。还没有完整、成形的理论或固定模式来作为指导，我们现在的语文教学中创新能力培养研究大多局限于个人的经验，缺乏严重的逻辑论证和系统的理论建构。因此，在实践中探索出一条行之有效的培养学生创新能力的的路子是很有必要，也是有着重要意义的。

二、国内主要研究成果

从笔者所检索到的关于语文教学中学生创新能力的培养文献来看，大都是从理论和实践出发培养或是激发学生的创新能力。刘秀红在《谈语文教学中创新能力的培养》一文中，从教师教学观念的转变、构建科学合理的教学模式出发阐释了在语文教学中培养学生创新能力的重要性，并具体的提出了在课堂中培养学生创新能力的途径。晁悦岭在《优化教学措施 提高创新能力》中提出，在语文教学中,需要提高学生的创新能力,并以教育创新的核心,是课堂教学措施的创新为理论基础，引出培养学生创新的措施。段亚军在《论语文教学中学生创新能力的培养》中，从理论上和实践中强化创新能力的培养语文教学面临的重要问题，从激发学生兴趣、转变学生观念、培养学生多向思维出发来阐释创新能力的具体实践。朱冬梅在《浅谈中学语文教学怎样实行创新教育》一文中指出，教师应深入学习理论,努力实施创新教育创新教育理论的掌握,对于学生创新意识的培养,创新能力的形成是起点。蔚学敏在《创新教育在新课改语文教学中》一文中，提出不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”，并强调要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。此外，还有李瑛的《新课改理念下语文教学中学生创新能力的培养》，刘建民的《试论语文教学中培养学生创新能力的策略》，何丽娜的《语文教学中学生创新能力培养初探》等文章也从树立教师创新教育观念、转变师生传统角色与学生学习方式、培养学生创新思维品质、加强课外活动与实践等方面, 论述了在新课改理念下如何在语文教学中完成创新教育, 培养学生的创新意识、创新能力, 使学生成为创新人才。

研究存在的问题和发展趋势 

从上述专家学者们的著作及文章中，我们可以看到关于语文教学创新能力的培养在国内受到不同程度的关注，都是值得我们肯定的，但是仍存在一些问题，传统的语文教育中一直将教师作为课堂传授主体，一味地向学生灌输知识，而学生是接受的主体一味地接收教师所传授的知识，不敢有任何“反驳”思想。这种定位使教师自以为凛然不可侵犯，使学生不敢越雷池一步，最终阻断了教师自身的不断完善，也扼杀了学生的独立人格和创新精神。。另外，过分强调理论部分忽视实践的重要性，有碍于语文教学中学生创新能力的发展。

发展趋势：素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。培养学生的创新能力,作为基础工具课的语文教学,具有独特优势,但是也需不断注入“活水”,它才有发展前途,才有存在的必要。在语文教学过程中,教师只有重视学生创新精神的培养,才能充分发挥学生的主动性和创造精神。

四、结语

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。在知识经济条件下,经济和科技的竞争,不仅是人才数量和结构的竞争,更重要的是人才创造精神和创造能力的竞争。我国传统的教育事实上将人的大脑作为“知识仓库”,采用“灌输式”、“填鸭式"”教学法,向学生传授知识,忽视理论与实际的联系,忽视学生创造能力的培养。如何加强素质教育,培养具有创新能力的人才,已成为当今教学改革的重要任务。

提纲

一、创新能力的内涵及重要性 

  （一）创新的内涵 

（二）创新能力的内涵

（三）语文教学中学生创新能力的重要性 

二、语文教学中学生创新能力缺失的原因 

(一)传统教育中某些错误观念的影响 

1.学生处于被动地位

2.学生过于相信参考答案

3.学生过于依赖教师

（二）陈腐僵化的教学模式的影响 

1.重分化轻整合

 2.重小课堂而轻大社会 

3.重成绩轻创新

(三)应试教育评价观的影响 

三、语文教学中学生创新能力的培养策略 

（一）培养学生自学能力，强化自学意识 

（二）培养学生思维想象能力，激发创新兴趣 

（三）培养学生探究能力，创设质疑情境 

（四）培养学生动手能力，加强实践创新

参考文献：

[1]刘秀红.谈语文教学中创新能力的培养[J].哈尔滨职业技术学院学报，2008年第4期

[2]晁悦岭.优化教学措施 提高创新能力[J].出国与就业(就业版), 2011,(14)

[3]段亚军.论语文教学中学生创新能力的培养[J].云梦学刊 2007年 12月

[4]蔚学敏.创新教育在新课改语文教学中[J].科技信息, 2011,(15)

[5]顾云清、孙英凤.略论语文教学中学生创新能力的培养[J].辽宁师专学报( 社会科学版) 2005年第5期

[6]李 瑛 .新课改理念下语文教学中学生创新能力的培养[J].西北师范大学学报，2006 

[7]刘建民.试论语文教学中培养学生创新能力的策略[J].河南大学学报，2008

[8]何丽娜.语文教学中学生创新能力培养初探[J].中学课程辅导·教学研究2011年第15期

[9]姚燕平.创新教育呼唤教育创新[J].教育研究,2002(3).

[10]欧盛伟.语文教学与学生创新能力的培养[J].当代教育论坛,2006,2

[11]刘红梅.如何在语文教学中培养学生的创新能力[J].河南教育(基教版)2007年02期    

[12]吴立岗.教学的原理、模式和活动[M].南宁: 广西教育出版社, 2001.

[13]马云鹏.课程与教学论[M].北京: 中央广播电视大学出版社, 2003

[14]效承智. 在农村小学语文教学中渗透创新教育[J].中学生优秀作文(教学), 2011,(05)