中外作家的审美思想_开题报告

一、文献综述

（范文研究的意义，研究的特别之处）

研究的意义

柏拉图在理想国里说过：“凡是好的都是美的，不好的就是丑的”。而一位作家的诞生，对于人类来说其重要性不言而喻。如今的社会，科技发达，生活速度超过一般人的想象，假如没有作家那敏锐的眼睛和灵活思考的大脑，我们可以说很难以冷静的角度去发现当今社会的人文景象，更难得有机会去体会一个旧时代的社会状况。

我们从作家的作品当中去感受他那个时代的气息，用感受去触碰那个时代的人文，通过作家的思想与那个时代相连在一起。

对于作家的作品而言，作品的“好”与“坏”都是作家对于他们当时那个时代的反馈，只是他们反馈的角度不一样。一个作家最想表达的，就是他觉得最“美”的。

荀子说“人之于文学也，犹玉之于琢磨也”，由此可知，作家的文学并不是一蹴而就的，他们的思想状态是处在不断更新状态的。文学的哪个状态最好？没有定论，作家也是随性的，不过有一点，他们都在努力传达他们心中的最美，用他们的审美去衡量一个时代的大众审美，甚至去影响后起的大众审美角度。

科技改变着生活速度，文学作品引导着人类的人文情怀，说深一点，作家的文学作品指引着我们社会前进，走进一个理想的和谐王国。

但是，一千个读者就有一千个哈姆雷特，我们读作家作品，每个人会有不一样的感受，同时也就有不一样的思维角度，对此做出来的反应也是不一样的。从而就造就了我们世界的丰富与乐趣。

因此，我们研究个别具有代表性的作家写作的审美，对于了解他们本人也好，还是了解那个时代也好，对于后来者都是一种学习。

研究的特别之处

     中外作家的对比研究，从孔子到鲁迅，以及郭沫若这些耳熟能详的之外，中外作家的对比作品，审美对比，思想对比，还有就是成功与否对比，这类作品很多。

但从我的的角度出发，作家写作，一部分是抒发个人情怀，描述当时的社会，其最重要的职责是给予后人以启示，让后来者能在其作品中学会他们的思想精华，传承其思想，或许这是对他们最大慰藉。

因此，本范文研究的作家主要是那些具有与教育相关的论述审美作品，从教育的角度去分析作家的美学思想，从而研究站在教育的立场，分析作家审美的共同点与异议之处。

二、范文提纲

一 中国

（一）孔子

1孔子的影响

2孔子的作品

3孔子的审美

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（二）孟子

1孟子的作品

2孟子的审美

（二）荀子

1荀子的作品

2荀子的审美

 二外国

柏拉图

1柏拉图的影响

2柏拉图的作品

3柏拉图的审美

苏格拉底

1苏格拉底的作品

2苏格拉底的审美

（三）亚里士多德

1亚里士多德的作品

2亚里士多德的审美

三总结

1他们审美的共同点

2他们的审美对于教育的意义

三、参考文献

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[2]张开焱;中国古代小说概念流变与定位再思考[J];广东民族学院学报(社会科学版);1997年03期

[3]张欣;先秦饮食审美研究[D];南开大学;2010年

[4]毛宣国;《诗经》美学论[J];中国文学研究;1997年03期[5]尚华伟.绿色贸易壁垒对

[5]杨义;中国文学与人文地理[N];人民日报;2010年

[6]刘烨园;文学需要强者精神[N];北京日报;2000年

[7]沈岚;跨文化经典阐释：理雅各《诗经》译介研究[D];苏州大学;2013年

[8]杜卫;美育与创新教育[J];教育研究;1999年09期

[9]王厚平;美学视角下的文学翻译艺术研究[D];上海外国语大学;2010年

[10]顾克勇;陆云龙、陆人龙兄弟文学研究[D];浙江大学;2004年