高中教材中文学作品对提高高中生语文素养的意义开题报告

高中教材中的文学作品对提高高中生语文素养的意义

文献综述：

随着时代的发展，对教育事业的重视，教育事业不断完善改革，对语文的不断重视，大量的实践证明，我们的语文素养主要是在高中阶段形成的，高中教材中作品都是教育部门和专家精挑细选的，在实际学习过程中，可以更好地丰富语文素养。而高中语文的教学目标是全面提升学生的文学素养，培养学生语文知识实践运用能力。在新课程理念背景下，教师对高中语文的文学教学越发注重。文学作品是指从版权的角度，通常指各种书面的原著。不论其价值或目的如何，性质属纯文学的、科学的、技术的或完全是实用性的，均为文学作品。从作品的形式和内容的美与感情效果衡量都具有巨大价值的著作。随着我国教育事业不断改革和发展，对于教育的不断侧重，面对高考试题中，也出现了很多具有丰富文化底蕴和文化沉淀的作品，高中语文素养，通俗理解就是在积累基础知识后，提高学生的文章欣赏力，提升审美能力，增强文化素养，最终目的是促进学生的全面发展。高中生文学素养的培养并不是一蹴而就的，而是一个细水长流的过程

语文素养论中说语文素养是新一轮语文课程改革所提出的一个重要概念，提高“语文素养”是语文课程与教学的核心和主要目标，语文素养是学生语文方面的基本素质和修养。

构筑高中语文人文素养培养体系的实践策略中说，立处于当下高中语文课程在人文素养培养方面存在的问题与不足，人文素养的培养是时代发展和社会进步的必然要求而结合实际提出相应的改进和建议。

新时期经典阅读对高中生语文素养的提升中说，新时期的高中语文教学，新时期高中语文教学的主要目的并不仅仅是促使学生全面地掌握应试考试内容，更重要的是要使学生能够在 阅读活动中感受到语文博大精深的文化内涵，对文学经典进行深入的研究。

文学经典作品阅读与提升高中生语文素养的相关性中说，在高中阶段，我们学到的语文知识是非常丰富的，

在以人教版高中语文教材中中选录的文学作品来讲，古代传统文学，现当代文学，国外文学作品，古今中外的作品均有选材，在高中语文学习中，最为重要的就是文学作品的阅读和学习，不仅能够陶冶学生的情操，从学习和阅读过程中被作者的内心的情感所感染，增强感情的共鸣，提高文字组织能力，提高阅读能力，提高学习语文的能力，提升学习兴趣，得以提高文学素养。

高中教材是高中生学习与主要途径，教材中选录的文学作品大部分以诗歌、散文、小说、戏剧为主体，在本范文中，笔者将从诗歌、散文、小说、戏剧四种文体、和以中国古代传统文学作品、中国现当代文学作品、国外文学作品三个以时代为划分，来描述分析文学作品对于高中生文学素养的提升的意义。

引言：高中语文教材面对的是一群由青少年向成年人转变成长的群体，他们人生观价值观世界观都是都需要老师以外力的引导，而在这个阶段中，语文的学习对于观念的引导和导向起着至关重要的作用，而在高中教材中收的各类文体的文学作品，题材大部分以诗歌、散文、小说、戏剧为主，中国古代传统文学作品、中国现当代文学作品、国外文学作品均有收录，对于了解古今中外的各类作品均有参考，不仅可以传承中国优秀的传统文化，在当代背景下带入感受当代作品的魅力，也可以了解探索外国优秀的文化和历史。文学有提高人、净化人、塑造人的作用。要想让学生做到内外兼修，应该重视培养学生的文学素养，当学生具备良好文学素养后，能正确辨别美 丑、善恶，能拥有美好的心灵和正确的人生观、价值观、 世界观。 

语文素养的基本含义

关于语文素养的内容

语文素养的特征

（三）培养语文素养的作用

二、文学作品对于高中生提高文学素养的影响

（一）通过古今中外的作品中字词句的分析，谈文学素养中的表达

（二）通过古今中外的作品中的情感，谈文学素养中的情感培养

（三）通过古今中外的作品中的思想内涵，谈文学素养中的体系培养

三、如何从语文教材学习中提高高中生语文素养？

（一）课堂教学的引导

（二）重视语文基础的培养

（三）发掘不同的思维方式并予以尊重

参考文献

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