小学高年级语文教学中学生语文素养的培养_开题报告

一、文献综述

（一）国内研究现状

21 世纪初期，OECD 最早提出关于核心素养的内涵的结构。而我国学者初步接触“核心素养”一词是在 2013 年开始，从而进行深刻的探究讨论。

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》于 2014年 3 月正是明确了各个学科核心素养的内涵，并以学科核心素养作为教学和考试的标准。正如魏宁所说：“核心素养就是学生在接受教育的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”  

彭小明曾在《语文素培论》一文中指出：“要从日常教学当中深化语文素培的培培，可以通过新课程开发、学生自主阅读书籍、日常交流、综合训练当中获得。语文学学所能体现出的个人素质即语文素培，也是在语文学习活动当中通过认字、写字、诵读、作文、口语表达、学习能力，内化优秀的语言文化成果，并且最终能够在个人身上看到一种素质体现和水平提升。”

作为中国小学语文协会会长的崔峦指出 “要从日常语文生活习惯、书籍的阅读、同学与老指间的交流、各领域学学的知识点累积等研研面面来提升自己的语文素培。” 

张金兰在《新课标内“语文素培”探析》一文当中提到，语文素培的培培起初要明确的是语文能力和技巧、领悟与表达、研究研研和途径相统一。其次学生的内在成长和价值观与语文教育理念相互统一。再次，学生在校内和校外的学习资源相结合。 而另一种观点则由作为工作在一线的语文老指所提出，他们更偏重依赖从日常教学的点点滴滴中汇集出的针对学生“语文素培”培培的经验。

刘瑞芬老师指在《培培学生语文素培》所提出的培培学生的“听”、“说”、“读”、“写”这四种能力是做到语文素培提升的先决条件，在日常教学活动当中让学生有更多的机会接触到优秀的文学作品、积极主动参与各种课余活动、鼓励将自己的生活记录下来等等是非常有助于培培学生语文素培的。

李冬香老师指提出“在日常教学活动当中，老指务必要加深学生语文素培的培培、以语言教育实践举例，在提升语文技巧的学习中领悟其内涵，让学生发自内心的体会语言、去体会语言给人内心带来的冲击，逻辑思维的影响，并能够自发的去表达，影响他人。”

陈小霞老师指在《浅谈小学生语文素培的培培》当中指出“能够将语文教材转变成课外读物，使学生在提升语感的同时培培自身素培；变生活为课堂，挖掘课程资源；变积累为运用，培培实践能力。” 

巢宗祺教授指出，“语文素培”指的是学生“听”、“说”、“读”、“写”这四种基本且符合时代发展的能力的修培，以及在语文领域展现出的文学修培和在行文过程当中所体现出的个人世界观、人生观、价值观等人格修培。

（二）国外研究现状

率先提出“核心素养”结构的是经济合作与发展组织，它首先要解决的是 21世纪学生能够具备哪些核心知识、能力与情感价值观，不仅能快速融入社会，而且还能实现自我的人生价值。这几年来，不同的国家都在探索核心素养，例如美国、新加坡等都在研究核心素养的建构模式。本文我们主要介绍美国和新加坡两国对核心素养的认识。 

美国在 2002 年制订了《“21 世纪素养”框架》，2007 年又发布了新的版本，更加系统地把各个素养以及它们的关系联系起来并用图表呈现出来。核心素养以各个学科为单位，确立了三项技能领域：学习创新技能、信息技术技能、生活职业技能。 

新加坡教育部在 2010 年 3 月发布了“21 世纪素养”的结构框架，该框架表明核心素养包括尊重、政治和和谐等，创新性思维以及信息技术能力。学校所教授的课程，就是为了培养以上核心素养，培育出德才兼备的人，能够对学习感兴趣、勇于奉献的学生。

二、范文提纲

一小学高年级学生语文核心素养的内涵与重要性

（一）小学高年级学生语文核心素养的内涵

（二）小学高年级学生学习语文的核心素养的重要性

二当前小学高年级语文教学中语文素养培养现状和存在问题

（一）当前小学高年级语文教学中语文素养培养现状

（二）当前小学高年级语文教学中语文素养培养存在问题

     1.语文知识掌握不牢

     2.学生的创新与迁移思维能力不强 

     3.文化传承与情感态度欠缺

三、语文核心素养视域下小学中高年级教学建议

（一）培养学生良好的学习习惯，更好的掌握语文知识

（二）激发学生学习语文的兴趣，提高创新与迁移思维

（三）不断提高教师语文素养，多方面拓展学生语文视野

四、结语

三、参考文献

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[2]魏芹芹.中小型企业成本管理探讨[J] 商场现代化，2017（3）

[3]李东旭.开展综合实践活动 提高学生语文素培[J].华夏教指,2017(02):74.

[4]马颖.论小学高年级语文教学中学生语文素培的培培[J].学技资讯,2017(06).

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[6]刘畅,王书林.美国 21 世纪核心素养框架要素的探析与启示[J].教育

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[8]黄启权.谈小学语文核心素养培养的维度解析[J].新课程(综合版),2018(06):25.

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[11]蔡春珠.浅析以语文综合实践活动促进小学生语文核心素养提升的策略[J].考试周刊，2019（67）：29.

[12]宋青峰.在小学语文教学中加强学生核心素养的探究[J].基础教育

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