浅析网络经济下的诚信问题及对策研究_开题报告

    一、国内研究现状

    （一）诚信的内涵及意义

诚信是中华民族的传统美德，它作为一种道德规范，产生于人类社会初期。在中国传统文化中有许多关于诚信的解释，春秋战国时期孔子、孟子，之后老子、墨子等思想家都特别强调诚信对于社会、个人以及国家的重要性。先有孔子在论语中强调：诚信是三德之首，“人之所以立，信、智、勇也。”后有孟子：“诚是信之源，信是诚之用，信生于诚，无诚则无信。诚于中，必信于外”。

伴随着文化的交融发展，“诚信”俨然深入人心，是优秀道德品质中必不可少的，也是中华上下五千年美德的具体表现之一。

   （二）对诚信的研究

现代社会的快速发展中，诚信问题成为人们关注的热点与核心。学者们从各个角度对诚信问题进行探讨。

在经济学研究领域，潘立新认为：经济学上的诚信是指“当事人或交易主体能信守诺言，忠实于自己所承担的义务，并有能力承担义务”。[1]若要从经济学视角谈诚信危机的根源，必然要分析市场经济与诚信的关系。这个问题主要包含两种观点。 得到更过人认同的观点：“市场经济并不必然导致失信行为的泛滥，只有在市场不完善条件下，失信行为才有滋生的土壤。”[2]

在文化学研究领域，更多的是中西诚信文化的对比研究。就中国的传统文化研究来看，大致有三种观点，最主流的观点依然是中国传统文化崇尚诚信。还有一种观点是中国传统缺乏诚信精神，认为中国文化中潜藏着不诚信的因素；[3]另一种观点则是中国传统文化正处于尴尬的境地：一方面强调诚信，一方面又表现出对诚信的否定。[4]

在教育学研究领域，主要在两方面：诚信教育的内涵、诚信教育的思路与方向。有关诚信教育的内涵，燕国材认为，诚信既是世界观，又是一种构成人格的重要因素。因而，诚信教育既是人格教育又是世界观教育。[5]石邦宏等认为，诚 信教育是一种旨在培养学生特别是青少年学生诚信品质的教育。[6]有关诚信教育的思路与方向，石邦宏等认为，诚信教育的当务之急应该将其 价值取向从功利主义转向人文主义，从利益考量转移到人文诉求。[7]赵爱玲认为，诚信教育思路和诚信养成模式应实现以下四个转变：教育价值关怀的基点由“以事为主”向“以人为主”转变；教育对象由以个人为主体向以社会大众为主体转变；教育内容由“道德诚信”向“道德诚 信”与“法律诚信”相结合转化；教育范式由一次性博弈向重复性博弈转变。[8]

在社会学研究领域，北京大学郑也夫教授在其所著的《信任论》中指出“信任包含熟人和亲属间的信任以及专家系统和货币系统所组成的陌生人间的信任两大方面”等。

（三）对网络经济的研究

    诚信是一切商业行为的基础，它的意义早被无数成功商业巨子们所重视。我国目前处于传统文化向现代文化的过渡阶段，以诚信为核心的电子商务文化现状远远落后于电子商务技术的发展，这势必将严重影响或制约我国电子商务的发展。网络经济作为新兴商业领域，学术界对其诚信问题研究相对较少，国内文献也只有灵性的研究。北京大学张维迎教授在《WTO之后，中国企业靠什么？》中指出，缺乏信誉是当前中国企业面临的最大挑战，不少企业不惜牺牲品牌和信誉去换取眼前利益。经济学家茅于轼也在《道德经济制度》中指出，中国目前的经济首要问题不是需求不足，而是商业信用不足，商誉的丧失对企业效益和品牌都是致命的打击。

二、国外研究现状

就中西诚信文化比较研究，普遍认为，西方诚信更多的是契约诚信、法制诚信；而中国的诚信是人格诚信、道德诚信等。曾任IBM公司副总裁的著名网络和电子商务学家查克·马丁说过：“互联网并不能一夜之间改变人们的行为，技术上和文化上的挑战会让技术驻足，等待人们逐渐改变行为方式和思维方式。”[9]

    （一）对诚信问题的研究

有学者认为诚信是个人特质的一部分，是一种主管信念。作为马克思主义的创始人，马克思分别从信用的内涵、信用的作用两个方面来阐述。认为信用既属于伦理学范畴也属于经济学范畴。伦理学来讲，信用就是信任；从经济学来讲，信用反映的是人与人相互之间的利益关系。

    （二）对网络经济的研究

西方学者对诚信网络经济构建理论探讨主要集中在技术层面和对主体的外在约束，对人们深层次的价值观改造等方面关注较少。

由于在网络经济中人们往往只能通过间接观察来了解产品与服务，导致产品及服务质量不对称问题日益趋显，因此K.Marios等人的研究发现现定制产品和服务额意愿显著影响消费者信任。[10]而有学者认为用户通过定制产品形成他们的观点，定制意愿可增加客户对网站的信任程度，Dayal等人提出用户个性化服务是提升网上信任的一个关键因素。[11]

如上所述，国外对于诚信问题的探索也有了比较深入的研究，但对于网络诚信的专项研究尚不成熟。20世纪40年代，网络信息技术发达的欧洲和美国，开始针对计算机伦理道德的研究。虽然国外的制度及国情与我国有不同之处，但是对于网络舆情问题，营造网络经济诚信环境的具体措施方面还是有很多可借鉴之处。

总而言之，国内外关于网络经济、诚信以及网络舆情方面的研究成果，一方面为本课题提供借鉴，另一方面也为本可以的开展提供了价值和广阔的研究空间。通过对本课题的研究，可以从学术层面对网络经济的诚信问题进行较为理论的分集，具有较为重要的研究价值。

范文提纲

一、绪论

（一）选题的背景和意义

1、选题的背景

2、选题的意义

（二）选题的基本内容

1、选题的主要思想

2、选题的目标与内容

3、选题的方法与创新

二、诚信与网络经济相关理论

（一）中西方诚信观及当代诚信概述

1、中西方文化诚信观及当代诚信概述

2、诚信当代阐述及内涵

（二）网络经济的内涵与发展趋势

1、网络社会的基本特征

2、网络诚信的含义与本质

3、网络经济的发展现状与趋势

（三）网络经济与诚信关系的辩证思考

三、网络经济诚信问题及成因探析

（一）网络经济中诚信问题的现象分析

1、网上交易中的诚信问题

2、信息传播中的诚信问题

3、网络安全中的诚信问题

（二）网络经济中诚信缺失的原因

1、直接原因：客观原因与主观原因

2、历史根源：中国传统社会的不诚信现象影响

3、思想根源：现代社会主体诚信道德意识的缺失

四、诚信网络经济的构建

（一）构建诚信网络经济的制度

1、晚上网络经济的立法制度

2、建立健全网络经济的信用体系

（二）构建诚信网络经济的技术途径

1、加强电子信息安全技术的研究

2、创新维护电子商务的安全技术

（三）构建诚信网络技术的道德途径

1、晚上网络技术的道德规则

2、积极营造社会诚信氛围

参考文献

[1]潘立新.诚信建设的文化分析与制度安排[J].中国注册会计师, 2002(5):11-13.

[2]杨瑞龙.关于诚信的制度经济学思考[J]. 中国人民大学学报,2002(5):8-14.

[3]刘雪梅，张振国.中国农村诚信缺失的文化溯源与路径选择:基于河北农村的调查分析[J].道德与文明，2005(3):108-111. 

[4] 杨解君. 当代中国行政法的品质塑造——诚信理念之确立[J].中国法学,2004(4):66-70.

[5] 燕国材.诚信教育的心理学问题[J].江西教育科研，2003(1):6-9. 

[6] [7]石邦宏.石中英.诚信教育的价值与方法[J].人民教育, 2003（24）：8-9.

[8]赵爱玲.简论新时期诚信教育的思路和诚信养成模式的转变[J].学校党建与思想教育，2005（2）:14-17.

[9][美]查克·马丁.数字化经济，孟祥成译，[M]中国建材工业出版社，1999:11.

[10]Marios K,William.H.S.The development of initial trust in an online company by new customers,Infomation,Mara gement,2004(41):388-397.

[11]Dayal,H,Landesberg,M Zeisser,How to build Trust Online,Maeketing Management,1999,(3):64-71.