当代大学生网络诚信缺失的原因及对策分析_开题报告

一、国内研究现状

大学生网络失信行为主要集中在以下几个方面，1网络犯罪，大学生运用自己在校园内学到的信息技术，恶意攻击和入侵网站等，利于非法获得的数据和信息进行不当牟利。2网络造谣，个别大学生因私人恩怨对个人或组织机构捏造并散布虚假信息，并给对方造成名誉、心理、财产等损失。

造成网络失信行为主要有以下几个原因，1社会存在不诚信现象，大学生正处于人生观和价值观形成的主要阶段，是从学校踏上社会的一个特殊群体，很容易被社会上的不良风气所影响，使大学生的价值观被扭曲，社会新闻中也经常报道一些企业及名人的失信现象，最后都不了了之，当社会中这些失信行为没有受到惩罚容易给大学生起到了一个消极示范的作用。2诚信约束机制不完善，目前社会上没有出台关于网络诚信方面的法律法规，难以对网络失信现象进行有效的遏制。3高校诚信教育实效性不强，迄今为止，教育部也没有制定从义务教育开始到大学教育没有一个贯穿这一时段德育课程标准，出现了大学教育和初高中品德教育的断层。

网络诚信建设面临了一些困难。1认知困难，大学生一方面认为网络诚信很重要，另一方面则认为坚持网络诚信影响到了自身的利益，也就没必须坚持网络诚信，他们中大多数人不认为提供虚假信息，网络复制完成作业等行为会影响到自己的网络诚信问题。2监管困难，网络空间的开放性和频繁性使网络监管实行起来非常困难，随着自媒体的发展，微信中传播一些谣言可以覆盖相当大的一部分群体。从源头上来讲，很多网站不是实名登记的，服务器如果设在国外，根本无法监管。3 社会失信问题的负面影响，生活在现实生活中或多或少会被社会上的不良风气所影响，由于社会失信问题频发会打击一部分本来很重视网络诚信并积极维护网络诚信的人。

网络诚信建设首先要制定网络诚信体系及诚信制度，全社会发展诚信教育培养，杜绝社会不诚信风气，其次要培养大学生网络诚信意识，加强网络诚信教育，建设高校网络诚信机制。

二、国外研究现状

德国建立了覆盖全民的信用评价，德国的信用机构（SCHUFA）的数据库中记录了四分之三的德国人的信用档案。建立在这个数据库之上的信用体系非常严谨。这套信用体系的内容很广泛，凡涉及个人基本信息、信用借贷记录、银行记录、网络缴费情况和个人不良记录都在这个信用档案中。信用记录就像身份证一样如影随形。其次，SCHUFA信用保障体系有相当完善的配套法律体系，采用0-100的评分制度，分数越高信用越高，个人信用数据库每季度更新一次。德国信用体系主要由政府出资，建立全国数据库，并组成全国性的调查网络。

   在美国，社会安全号码就可以把美国人几乎一生的信用记录涵盖在一起。利用社会安全号码就可以查询到个人基本信息、信用状况、教育背景及有无犯罪记录等。如果一旦出现不良记录，这个记录将伴随他一生。当需要信用消费时，需对个人进行信用评价，这种评价的表现即为个人信用报告，由三大信用机构提供，对其个人的借款习惯进行详细记录和分析。美国有专门的信用服务机构—信用局

丹麦多次被权威机构评为“世界上最诚信国家”，诚实守信之人可以畅通无阻，失信之人寸步难行。与其他国家不同，丹麦的征信机构只记录负面信用，并在征信系统中保存5年。严厉的失信惩罚机制有效的制约了违约行为的发生。 

B. 范文提纲格式

一、大学生网络诚信缺失的现状

（一）大学生网络犯罪

（二）大学生网络诽谤和网络造谣

（三）大学生替课和^定制范文现象泛滥

二、大学生网络失信案例分析

（一）海南在校大学生靠网络诈骗敛财611万元

1.案例简述

2.案例分析

（二）“克里斯汀”状告女大学生网络侵权案一审结束

1.案例简述

2.案例分析

三、大学生网络诚信缺失的主要原因

（一）社会诚信约束机制不健全

（二）社会存在失信现象

（三）高校诚信教育不完善

（四）大学生自身认知不足

（五）监管存在难题

四、国内与国外的诚信建设举措

（一）国内的诚信建设举措

（二）国外的诚信建设举措

1.德国的诚信建设举措

2.美国的诚信建设举措

3.丹麦的诚信建设举措

五、如何改善大学生频发网络诚信问题

（一）建立健全的社会网络诚信制度及体系

（二）在高校内建立大学生信用体系

（三）加强高校内的网络诚信教育

C. 参考文献

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[12]邢东伟 胡娜 李婕.海南一在校大学生靠网络诈骗敛财611万元[EB/OL]（2013-1-8）

[2019-10-12].  ://zjjnews.cn/news/zhengfa/zhengfa_46736.html