继续教育大学生创业教育问题探讨_开题报告

（一）国内研究现状

董晓红（2009）认为目前高校的大学生就业压力来自多方面的因素。其中之一就是我国创业教育存在重大不足。我国高校的体制导致培养出来的大学生缺乏主观能动性、开拓性和创新性创业能力弱。该学者的具体性研究也主要就是要针对整个高校创业教育这种贫乏的现象进行分析的，同时也要进行有关的理论分析、从而来开展有关的比较研究以及一些实际的调查性方法,这样我们就可以来进行一些创业教育管理模式的创新，与此同时也可以对创业教育管理进行相关的机制创新、组织再造，并且找出相关的原因与形成原委，从而来创建一个具体性的高校创业教育模式，在此基础之上还是需要创建一个具有特色的高校创业教育评价模型,这样的目的就是为了提高整个创业教育的质量,以此来实现用创业带动整个就业的教育模式转换上来。 

严君（2008）的研究认为在目前这么严重压力的就业环境之下,对大学生进行一些创业教育和培训就已经成为就业一个重要的模式,这样就是能够为广大的文档生提供一种多元化的选择的机会,这将成为推动整个社会经济发展的一个最为重要的动力。当前大学生创业群体是一个非常重要的群体之一,这些大学生创业群体也受到许许多多的社会各界人员的重点关注。因此，在大学中建立一套高效、合理的创业管理体系，对于帮助大学生成功创业，培养创业意识都是有极大帮组，对于国家进步也是有着极大意义。

白云（2013）在相关的研究中指出高校大学生创业教育是一种新型教育方式，它能不仅能提高学生的创业和就业能力,还能推动大学生创业园的发展。我国的相关高校开设具体的创业教育课程主要是培养大学生的创业意识,与此同时，还需要来不断进行提高学生的一个学习动力，需要对创业知识进行吸收与改善,从而使学生具备在社会实践情况中的动手能力。同时还是需要对我国高校师资进行培训，不断提升他们的实际指导能力，积累较多的实践经验，从而来达到一个较好的状态。现在，一些主要高校所形成了一些具有本身特点的创业管理模式，并在现在这个国际化的趋势中不断的改善教学要求以及标准。

（二）国外研究现状

创业和创业教育的研究始于国外，西方发达国家起步较早，理论成果和实践成果较多，美国是其中成果最为显著的国家。1977 年美国杰弗里·蒂蒙斯教授的《创业学》由欧文出版公司出版，成为创业研究领域开先河的权威之作，书中不仅介绍创业学的基本理论，还涵盖大量创业学案例，30 多年来被译成多个国家和地区的语言，并被哈佛大学、斯坦福大学、杜克大学等高校和培训机构作为创业课程的经典教材，影响深远。  

继杰弗里·蒂蒙斯教授之后，有关创业的理论研究与实践研究备受关注并迅速发展，一方面创业课程被列入国外许多高校的高等教育计划之中，广泛开展。根据有关数据统计，1974年美国只有75所大学开设创业学课程，到 1985年达210个，1991 年达 350个，1999年则有1100所。另一方面，关于创业理论和创业实践的研究层出不穷。如哈佛商学院的霍华德·斯蒂文森提出创业精神的概念，他认为创业精神就是“追求超越现有资源下的机遇”，并且指出要从“知识、能力、选择、态度”四个方面培育创业者。伦德斯特罗姆则从政府支出计划、政府融资等方面探讨创业政策问题。一些高校和研究机构不仅探讨创业的理论发展，更重视创业的现实实现。如美国巴布森商学院的整体创业模式，韩国许多大学建立的创业同友会和创业支援中心，美国麻省理工学院、斯坦福大学等十多所大学每年举办创业计划等等，直接支持创业企业的孵化。

著名教育学家贝沙尔和图卢兹对创业教育的定义是:这是一种教学模式，教育与创造每一个对于商业创造或者中小企业发展有兴趣的人。集合各种信息，通过一些项目和计划提高创业意识、商业创造性或小商业的发展。他们指出，创业教育是对商业活动的各组合因素进行整合”。

美国学者柯林和杰克认为创业教育是提供个人具备认知商业机会能力的过程，使学生具备创业行动所需的洞察力、知识和技能。

二、范文提纲

研究背景

研究意义

继续教育大学生自主创业的意义

（一）为自己及他人提供就业机会

（二）有利于继续教育大学生学以致用

四、继续教育大学生创业中存在的问题

（一）创业政策不完善

（二）创业服务措施不健全

（三）对继续教育大学生缺乏创业教育

（四）创业文化氛围不浓厚

五、提升继续教育大学生创业的对策

（一）加大扶持力度，提供应有的保障

（二）营造积极创业的文化氛围

（三）加强创业教育和指导

（四）加大对继续教育大学生的资金支持

（五）建立继续教育大学生创业实践服务平台

（六）设立专门为继续教育学生专业扶持机构

六、总结

三、参考文献

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[2] 陈菁菁.高职院校创业教育存在的问题及路径研究[D].华侨大学2017

[3] 张熙悦.大学生创业动力影响因素探析[J].现代商贸工业.2012(15)

[4] 岳敏,刘航.如何培养大学生创新创业意识探讨[J].山东农业工程学院学报.2015(07)

[5] 罗三桂.大学生创业能力的培养现状及提升策略[J].中国高等教育.2013(12)

[6] 张政文,田刚健.面向全体 探索以创新意识培养为主旨的创业教育模式[J].中国高等教育.2010(12)

[7] 袁莺楹.新常态下大学生创新创业教育的几点思考[J].中国成人教育.2016(11)

[8] 刘梦格,冯洁芳,赵露露. “大众创业,万众创新”背景下,大学生创新创业教育的研究[J].科技经济市场.2016(05)

[9] 郭嘉.大学教育如何加强学生成长的培养[J].赤峰学院学报(自然科学版).2015(17)

[10] 王伟冰.服务型地方政府促进大学生就业对策研究[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版).2015(03)