FS公司的培训与开发体系应用研究_开题报告

（一）国内研究现状

2001年中国加入世贸组织后,一直在不断提高中国的经济国际化程度。对中国的企业而言,崭新的机遇将迎面而来,严峻的挑战也将避不可免。中国企业要怎样才能在经济全球化的大环境下,站稳脚跟健壮的可持续发展,现已成为所有企业高度关注的问题。当今人才已成为企业核心竞争力的第一要素，很多中国企业开始青睐和重视他们。企业一直在加大力度培养高素质的人才，不断加强企业员工培训无疑成为应对挑战的基础性、战略性的重要举措。而企业员工综合能力的培养和全方面的发展，当然也离不开系统化的严格培训。而传统制造业作为劳动密集型企业，员工的个人综合能力更是企业形象的体现。对员工进行有效而系统的培训，将有助于提升员工的个人能力和提升企业形象，进而有助于提高企业的核心竞争能力。所以，企业对员工的培训必须要有效地、系统地、持续地开展。想要保证企业培训有效地展开，就需要对企业培训资源进行有效地梳理和系统地整合。因此企业培训资源体系的建设就显得尤为重要。

（二）国外研究现状

1. 美国企业员工培训的现状

美国是最早运用企业培训的国家，其将培训体系分为：公共培训系统和雇主培训系统两大块模块。　 公共培训主要运用和实施于公共职业学校系统；雇主培训一般都是从企业外的其他机构来培训，但有些大企业还是以自培为主。企业内自培成为了美国大企业培训的主要渠道。一份来自开发协会的国培训与开发研究资料表明，全美国的企业雇主们每年会花费，300亿美元或工资总额的1%～2%，来支付正规化的培训雇员们，其中企业内开发的培训项目约有210亿美元。

2. 英国企业员工培训的现状 　　世界工业大国之一的英国，它拥有很多著名的企业。为确保企业能在国内和国外的市场竞争中日益发展壮大，英国的企业都十分重视人员培训与发展。英国企业的经济发展和企业在职人员的培训是紧密联系的，相关数据统计，1：20的投入与产出比是英国企业对在职人员进行培训的比例，一般基于工资预算的10%是用于企业投资于培训的经费，效益越好的企业，越把对机器设备的投资和对人的投资视为同样的重要，他们认为“想要成为世界一流企业，只有拥有世界一流的职工”。英国，每年每位员工都要接受培训，少则1天，多则2-3个月，企业人员的综合素质可通过培训得以提高，低级工可上升为高级工，正常情况下在同一岗位上任职3年就能得以提升。这样以来，员工都能在任职的当年就积极提高自身的素质和能力。

3. 德国企业员工培训的现状 

由国家來培养高质量的职业人才，一直被德国企业视为，是保持德国在世界上强大地位的根本，从不以培训为营利的手段，培训支出费用计入企业成本，还应缴纳税款，政府并不因此而免除。德国企业的培训形式是多样化的，单独举办企业内部培训为主的多为大型企业，以联合举办跨进企业培训为主的多为中、小型企业，

各企业都结合自身需求和实际状况，做出适合企业的培训方式，使得培训更具有实效性。

4. 日本企业员工培训的现状 

日本企业都高度重视新员工的培训工作,在特定文化背景中形成了各具特色的新员工培训体系,主要分為以下兩類:

日本企业内教育的内容。

长期以来,日本企业就很重视人,既包括高级专家和专门人才也包括普通员工在企业经营中的能动作用,因而舍得在人力资源上花大本钱,实行全员性多层次的员工培训。近来,日本企业对员工培训又有了新的认识,把企业教育定位延伸和补充,为塑造现代企业人的再教育。对基层干部、监督人员的培训主要是进行基本管理方法如工作指导方法、工作改善方法、工作中的人际关系法的教育培训的形式主要有派出学习、办讲座、小组讨论会、去有关工厂一般企业每年集中搞参观等;关于对技术人员的培训,日本大学的工科学生^文档后首先被由有经验的技术人员或基层干部指录用到生产第一线当工人,取得从事技术工作的实际经验同时指定学习本专业的基础并定期考核,以掌握更高的专业技术知识。企业内教育的内容主要有五类:一是“基本技能”教育;二是与工作相关的专业知识;三是公司特有的价值观念的培养。四是职业态度、职业作风、职业道德等的养成;五是了解包括环境问题、企业行为与区域社会的关系等在内的企业伦理。

日本职工教育培训与组织创新相结合。

日本企业把职工看作是企业最重要的资源,把职工教育培训视为企业各项工作的有机组成部分,并在企业的组织结构和制度创新中充分体现。(一)组织结构的设立有利于提高员工的劳动技能企业在劳动分工、劳动规范化以及决策权分布方面进行改革,形成了以低度分工、适度规范化和决策权下放为特点的劳动组织结构,不实行岗位之间、工作之间的严格分工,即不讲工人固定在某一个工作岗位,不严格区分各工种的任务,让一个工种的任务适当延伸到另一个工种。(二)把员工培训与员工的报酬和职务的晋升结合起来日本企业采取按照技能水平决定晋升和加薪的激励措施,根据技能水平选拔干部。

二、^范文提纲

关键词:

引言：

一 培训资源的内涵和意义

二 FS公司培训资源体系存在的问题

（一）培训资源处于离散状态 

（二）技术培训课程开发困难

（三）讲师团队建设缺乏标准化

（四）单一的培训方式效果不理想

企业培训设施的建设滞后

三 FS公司培训资源体系构建優化的具体措施

课程体系的建设:

1.培训需求确认

2.完善课程体系

（二）讲师体系的建立

（三）学习平台的建立

（四）培训设施的建立

四 结束语

   

三、参考文献

[1]苏东水主编，《管理心理学》，复旦大学出版社，2012年11月第4版，P226-P227

[2]彭剑锋主编，《人力资源管理概论》，复旦大学出版社，2011年2月第1版，P553-P555

[3]傅夏仙主编，《人力资源管理》，出版社，2015年3月第1版，P110-P111

[4]（美）阿拉斯泰尔等着，刘溥林译，《创造培训奇迹》，经济管理出版社，2005年10月，P366-P367

[5]中国就业培训技术指导中心 组织编写《企业人力资源管理师》，中国劳动社会保障出版社，2014年3月第3版，P211-P299

[6]李荣生, 刘宇. 企业培训模式发展及其在国企的构建[J]. 中国培训,2007(07):12-14.

[7]刘宝发, 杨庆芳. 企业培训模式综述[J]. 科技进步与对策,2004(04):143-145.

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