浅议当前女大学生就业歧视-以理工科大学生为例_开题报告

（一）选题的背景及意义

自新中国建立尤其是改革开放以来，女性得到了解放，越来越多的女性走向工作岗位，近几年来，随着社会就业竞争也愈演愈烈，女性就业过程中存在性别不平等的现象，女性就业问题越来越受到社会各界的普遍关注。根据西宁妇联数字显示：2017年，全球妇女劳动参与率为49.4%，比男性劳动参与率低26.7个百分点。女大学生作为女性中受教育程度较高的团体，其就业状况更受到关注。随着高等教育的不断普及，我国逐渐进入了由精英教育向大众化教育的过渡阶段,高等教育的规模在逐步扩大，特别是从 1999 年开始的高校大规模扩招以来，我国的高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国，现居世界首位。从数据上看，1999 年全国普通高等院校招生160万人，比上年扩招51万人，增幅为 47%，为历史之最；2001年全国普通高等院校招生 268 万人；2003 年全国普通高等教育招生 382.2万人；2005年，全年普通高等教育招生 505 万人；2007 年全年普通高等教育招生566万人；2009 年全年普通高等教育本专科招生 639.5万人；2011年全年普通高等教育本专科招生681.5万人；2013 年全年普通高等教育本专科招生 699.8万人；2015年全年普通高等教育本专科招生737.8万人；2017 年全年普通高等教育本专科招生761.5万人。到2017年底，大学招生人数规模相较于1998年增加六倍多，在校人数规模为2753.6万人。

^文档生数量连年创出新高，以2017年为例，全国普通高校^文档生规模达730余万人，高校^文档生就业形势非常严峻。与此同时，随着我国经济下行压力增大，新增就业岗位的数量跟不上^文档生数量增加，加上国有企业的减员增效，政府部门的精简机构，事业单位的下岗分流，进一步加剧了人才需求量的下降。面对严峻的就业形势，女大学生由于本身特点以及社会原因显得更加困难，理工科女大学生情况更加糟糕。该问题如不能得到有效解决，是对女性人才的巨大浪费，从而导致出现一系列的社会问题，既影响当前经济的发展，也会影响社会稳定。

大学生是重要的人力资源，这一资源的充分利用将更好地促进劳动力市场的发展。女大学生遭遇的就业中的性别歧视行为，表面上看似乎只是侵害了女大学生的个人利益，但实质上它同时威胁和侵害到整个群体的基本生存权。在现实中，女大学生就业中的性别歧视是个不可忽视的问题。因此，探究女大学生的就业问题的原因和解决方案，不仅解决女大学生就业的实际问题，同时也促进社会的可持续发展，促进文明的政治进步，提高妇女的社会地位，迈出社会主义和谐社会建设的重要一步。政府提出具体的对策用于实践，也可以促进地方政府推动女性就业和维护女性平等就业的权益，同时有助于维护劳动力市场的公正。本文选择以就业难度更高的理工科女大学生群体的做为研究对象，具有更大的现实意义。

（二）国内研究现状

广东工贸职业技术学院徐少红以南京理工大1987届机电系40名女大学^文档生的职业发展生涯以及广东工贸职业技术学院10名理工科本科^文档十年以上女教师的状况的调查结果为依据，着重探讨了大学教育在提高理工科女大学生的发展水平、促进她们的职业发展方面已取得的成绩与存在的一些欠缺不足，提出了大学应实施女性教育及实施女性教育的途径。[1]孔德惠认为女大学生的就业问题正引起人们越来越多的关注。理工科女大学生就业难度进一步加大，这一现象也应当引起学校和社会的高度重视。如何解决理工科女大学生的就业问题，是摆在就业工作者和教育工作者面前的迫切任务。[2]

周年年认为大学生就业形势严峻，理工科女大学生更是面临沉重的就业压力。造成女大学生就业难的原因主要来自传统观念、市场需求、法律政策等多方面，要缓解理工科女大学生就业难的问题，必须打破传统偏见，加强政策保护，改善教育模式，增加就业指导。[3]卜树春认为与其它类别大学相比，理工科大学文科类^文档生就业难现象的形成有其自身原因，在综合素质培养和接受就业指导方面明显欠缺。建议应从学校整体发展的角度、从学科建设的高度来认识和解决文科类专业^文档生就业难问题。[4]燕京晶等人认为在全球经济衰退的背景下，女研究生就业面临更多困难。以合肥地区的中国科学技术大学、合肥工业大学为例，以问卷形式对 400 余名女研究生就业观进行了统计分析。调查采用了扎根理论研究、SWOT分析、定性和定量分析等方式，分析了女研究生就业“难”的原因，并提出相应的对策。[5]孙雪松等认为理工科女大学生是校园内的一个群体，她们在学院发展中发挥着重要作用。如何提高女大学生的就业能力是高校德育教育的内容之一。渐近式的培养方式、人文精神的进一步充实，对提升女大学生的就业力发挥出了积极的作用。[6]张雷认为理工科女大学生就业难问题日益突出。通过对理工科女大学生就业困境的分析，发现其形成的主要因素，单独探讨高校对理工科女大学生应采取的措施，解决当前存在的实际问题。[7]解婷婷等以江苏技术师范学院为例，对理工科^文档班女大学生的择业心态、职业规划、求职能力以及社会认知等与就业准备有关的情况进行了调查分析。结果表明，目前这些方面还不够理想，有的同学就业期望过高而能力不足，不能正确认识和评价自己。针对调查发现的问题，利用市场营销学的有关知识，为理工科女大学生设计了一套自我营销方案，希望能对理工科女大学生就业起到参考作用。[8] 任敏认为日趋市场化的择业就业机制给高校和^文档生带来了巨大的压力，许多学生面临着^文档即失业的尴尬命运。理工科类女大学生在就业时往往被拒之门外，企业经常以岗位要求限制等原因来解释为什么不用女生。[9]

（三）国外研究现状

发达国家妇女的报酬一直徘徊在男人报酬的60%到65%之间[10]。西方学术界的研究表明：女人在求职时，往往受到以下歧视：单位拒绝那些够资格的女申请人；给女申请人较低的薪水；给申请人不太有吸引力的职位，即工资歧视和岗位歧视，而当女性一旦被雇佣，她们又往往面临着待遇歧视。R.B.费里曼研究表明，美国妇女的收入传统上一直少于男人，她们所从事的工作也比男人低下，妇女收入低、职业上进步慢，部分原因是由于她们获得的工作经验比男人少，职业分离研究显示了职业上的异常分化：98%的护士、84%的小学教师、99%的秘书都是妇女；98%的工程师和99%的管子工都是男人，如此等等[11]。桑田在《日本女大学生就业难》一文中指出：在日本，女大学生的比率在逐年上升，但是就业比率却在不断下降，其中固然有客观的因素，比如说日本的经济长期萧条，但是更多的原因是女性因结婚生育而辞职或休假使得企业偏爱录用男性员工[12]，也就是说就业市场上存在着就业歧视，女大学生得不到与男性相等的就业机会。

女性就业难于男性最大的原因在于其受到了来自劳动力市场的性别歧视，持这类观点的有偏好歧视理论、统计性歧视理论、工作搜寻理论等。

贝克尔于1971年最早完整地从经济学角度提出偏好歧视理论，该理论建立在“身心不悦”的基础上。偏好意味着喜欢某个人或团体，而厌恶另一个人或团体，这种主观情感的特征是尽量与不喜欢的人或团体保持距离。在劳动力市场上雇主偏好的是男性，而女性则成了被拒绝的群体，雇主在决定雇佣决策时不是取决于对方的边际生产力，而是取决于其个人的歧视性偏好，并且他愿意为此承担或支付某种费用。从竞争性劳动力市场和竞争性产品市场出发，将雇主的歧视纳入模型，雇主对男性的偏好将减少企业的利润，因此，歧视与利润最大化的目标是相违背的。偏好歧视理论以雇主的“歧视偏好”来解释劳动力市场上的性别差异现象，论证了歧视与利润最大化目标的不一致性，但是无法解释以经济效益受损为代价的歧视为何能够长久存在，也没有说明雇主对于男性的偏好来自何处。20世纪70年代美国的Phelps提出了统计性歧视理论，从雇主对于劳动力市场信息不完全的角度来解释雇主对于男性的偏好。统计性歧视是指企业将某一群体的典型或总体特征看作是该群体每个个体所具有的特征，并利用该特征作为雇佣标准所产生的歧视。

统计性歧视源于劳动力市场信息的不完全性和甄选成本及手段的限制，企业由于劳动力市场信息的不完全性，相关个人生产率的信息很难准确地获得，所以，追求利润最大化的雇主总是愿意雇佣有较高预期生产率的求职者担负替代成本较高的工作[13]。具体而言，用人单位在判断前来求职的女性和男性未来工作能力的高低时，往往是根据女性总体劳动能力特征——如职业生涯短、教育水平低、经验积累少——来判断女不如男，由此雇佣男性，那么女性因其性别在劳动力市场上受到了不公正的对待，即为统计性歧视。但当同一群体中的个体成员的特征与所在群体特征相似性越差时，运用群体信息作为标准进行甄选的正确率就越低，使用不正确甄选的企业比使用正确甄选的企业所获得的利润比要少。

另一个从不完全信息角度解释劳动力市场性别差异的理论是工作搜寻理论。起始于Stigler的工作搜寻（Job search）理论，主要研究市场摩擦主要是不完全信息对经济行为和市场绩效的意义。由于不完全信息的存在，实证研究体必须花费成本来搜寻合适工作，而企业也必须花费成本来搜寻合适员工。

二、^范文提纲

一、绪论

（一）选题的背景及意义

（二）国内外研究现状

1国内研究现状

2国外研究现状

二、就业歧视的相关理论

（一）就业歧视的含义

（二）就业歧视产生的理论

（三）就业歧视的种类

1性别歧视

2年龄歧视

3户籍歧视

三、理工科女大学生就业歧视的主要表现及其原因

（一）就业不平等主要表现

1就业机会不平等

2男女同工不同酬

3就业范围限制

（二）就业歧视的原因

1经济因素

2社会因素

3自身因素

4我国现行法律不健全

四、理工科女大学生就业歧视的危害及应对措施

（一）就业歧视的危害

（二）就业歧视应对措施

1女大学生自身角度

2完善相关法规

3设立监管机构

五、结论

参考文献

致谢

三、参考文献

[1] 徐少红, 温梅英. 大学实施女性教育探讨——50名理工科女生^文档发展的调查分析[J]. 高教论坛, 2010(1):126-129.

[2] 孔德惠. 当前理工科女大学生就业现状分析及对策研究[J]. 山西财经大学学报, 2007, 29(S1):232-233.

[3]周年年. 关于理工科女大学生就业难的思考[J]. 考试周刊, 2008(21):148-149. [4] 卜树春. 理工科大学文科类专业^文档生就业难问题解析[J]. 中国青年研究, 2008(12):103-104. 

[5]燕京晶, 裴旭, 万明,等. 经济危机背景下理工科大学女研究生就业观调查与分析——以合肥地区理工科大学为例[J]. 学位与研究生教育, 2009(12):33-37.

[6] 孙雪松, 张立珊. 理工科女大学生就业力培养探究[J]. 中国科技信息, 2010(9):245-245. 

[7] 张雷. 理工科女大学生就业困境探讨及应对措施[J]. 中国电力教育, 2009(19):183-184. 

[8] 解婷婷, 何玲霞, 束长娟,等. 理工科女大学生就业准备状况调查与自我营销方案设计——以江苏技术师范学院为例[J]. 江苏理工学院学报, 2010, 16(7):27-32.

[9] 任敏. 理工科专业女大学生就业态度及相关情况实证研究[J]. 中国商界, 2009(8):338-340.

[10]大卫.桑普斯福特，泽弗里斯.桑纳托斯.劳动力市场经济学[M].王询译.第一版北京:中国税务出版社，2005，175～184

[11]R.B.弗里曼.劳动经济学[M].上海:商务印书馆，1987

[12]桑田.日本女大学生就业难[J]．中国妇运，1994，（11）：47

[13]赵瑞美.职业性别隔离歧视小议[J].中华女子学院学报，2003，15（16）：37～39