学院统一资源交流平台开发与实现_开题报告

在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取，发布和传递信息的重要渠道，它在人们的政治，经济，生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布的信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已经成为政府，企业单位信息化建设中的重要部分，从而备受人们的重视。随着互联网的普及，网站作为新兴的信息传媒渗透到人们的日常生活中，各行各业普遍启用网站作为自己的宣传媒介。

教育行业也不例外。2012年9月5日刘延东副总理（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制的新突破。

国内研究现状

到2014年为止我国教育信息化投入达到5719亿元，较2013同期增长17.2%。

国内教育信息化建设目标可以概括为"三通两平台"，即宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通和数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台。按照教育部《教育规划纲要》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的政策指引，推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式，实现教育信息化可持续发展是教育业未来十年的发展方向。为了落实相关政策，2012年11月教育部公布了第一批教育信息化试点单位名单，其中56个地区教育部门或政府部门成为区域信息化试点单位，360余所中小学、170余所职业院校成为信息化试点单位，70余所高校成为本科院校信息化试点单位，30家单位成为专项试点信息化试点单位，32家单位成为国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点。在2013年我国教育信息化市场规模达1959亿元，2014年市场规模达2139亿元，同比增长10%。

目前我国教育行业信息化相关部门和主管已经深刻意识到国内以前的教育信息化建设缺乏统一标准和统一规划，进而在造成很多不必要的资源浪费和粗放型管理，并开始尝试研究制定各类以统一化、规范化、集约化为重点的顶层设计，并将在未来三年内陆续进入执行阶段。随着云计算、移动互联网、物联网等新技术新应用的发展，教育行业信息化也将呈现出与之相匹配的新业态，随着无线局域网成为教育行业网络建设的新重点，移动互联将逐渐与教育信息化接轨，如电子书包、智慧教育、数字化校园等项目的重要性将会在未来的建设过程中进一步凸显。

中国产业调研网发布的中国教育信息化市场现状调研与发展前景分析报告（2016-2020年）认为，我国的教育信息化还处于起步阶段，教育发达的国家，信息化教育已经取得了突飞猛进的发展。

教育信息化的目的是为了推动教育现代化，全面革新传统教育方式，以提高教学的交互性和授课效率，培养学生独立思考和实践创新能力。教育信息化已经成为教育领域内一个最大的趋势，目前我国的教育信息化正在面临挑战为三个方

面：第一，信息技术与教育教学融合不足；第二，教育教学资源建设有待加强；第三，教育均衡问题没有根本解决。在教育信息化发展的浪潮中，最不可缺少的就是相关企业的高度参与，解决方案也有赖行业巨头的鼎力创新。《中国教育信息化市场现状调研与发展前景分析报告（2016-2020年）》通过教育信息化项目研究团队多年对教育信息化行业的监测调研，结合中国教育信息化行业发展现状及前景趋势，依托国家权威数据资源和一手的调研资料数据，对教育信息化行业现状及趋势进行全面、细致的调研分析，采用定量及定性的科学研究方法撰写而成。《中国教育信息化市场现状调研与发展前景分析报告（2016-2020年）》可以帮助投资者准确把握教育信息化行业的市场现状及发展趋势，为投资者进行投资作出教育信息化行业前景预判，挖掘教育信息化行业投资价值，同时提出教育信息化行业投资策略、营销策略等方面的建议。

 

国外研究现状

与国内相比，国外很早就开始了教育信息化时代。

芬兰政府1995年拟定信息社会发展战略、把"全体公民掌握和使用信息技术的能力"列为五大方针之一、旨在"使每一芬兰国民掌握信息社会的基本技能"。教育当局规定，从95年开始，受过九年义务教育的学生必须达到使用计算机和上网的技能标准。 

　　1995年5月31日，韩国教改委员会制定了《建立主导世界化、信息化时代新教育体制的教育改革》方案，韩国这一方案旨在强调只有把现代高新技术引进教育，才能使韩国进入未来信息化社会的先进国家行列，而这一切取决于加大国家教育信息化的决策力度。

美国总统克林顿1996年在国情咨文中指出，2000年美国必须实施100％的学校与国际互联网连通，并建议国会通过立法执行使美国从小学到大学都实行"人一机一路一网"成片的唯一国家，克林顿的这一举动旨在为美国教育界抢占国际教育化新的制高点做准备。 

英国1998年以立法形式规定，在全体中小学中将原来的选修课全部改为必修课，并拟定中学信息技术课评价的九项标准。在国拨教育经费中，法定的6％必须作为学校专款专用的微机购置费，以保证英国20％中小学校上INTERNET网，其中中学占85％，小学占5%。 

　　法国教育部长阿莱格尔1998年初宣布，法国制定三年教育信息化发展方案，重点放在教育信息化大发展对相应信息教育师资的培训上，重点倾向于应用多媒体教学和微机操作水平的提高，旨在发挥现有信息设备的使甩效率，使法国由当时的初中学生32人二台微机、高中12人一台微机的水平，提高到初中学生16人一台微机、高中6人一台微机的标准，这一标准2000年要在全法国实现。

 

1998年7月29日，日本教育课程审议会发表了题为"关于教育课程基本走向"咨询报告书，进一步明确了信息教育课程的运作细则。首先在小学、初中；高中各个阶段的所有学科都要使用微机进行教学。

到2016年为止，国外尤其是发达国家教育信息化的发展已经达到了普及化的程度。教育信息化的程度已经达到了深入阶段，例如美国，几乎所有的大学都建立起了校园网，链接上了Internet，各类周刊杂志和有关教育技术的国际会议几乎都会讨论这个话题。

第二部分 ^范文提纲

1.绪论

1.1引言

2.项目概述

2.1 选题理由以及意义

2.2 系统目标

3.可行性研究

 3.1 技术可行性

 3.2 经济可行性

 3.3 操作可行性

 3.4 法律可行性

4.需求分析

4.1 项目需要解决的问题

4.2 项目需要具备的功能

4.3 数据流图

4.4 数据字典

4.5 数据存储

4.6 数据流

4.7 数据处理

5.总体设计

5.1 概述

5.2 系统功能划分

5.3 数据库设计

6.详细设计与系统实施

 6.1 概述

 6.2 程序流程图

 6.3 开发工具简介

7.测试与维护

 7.1 测试任务以及目标

 7.2 测试方案

 7.3 系统维护

8.总结

第三部分 参考文献目录

[1].郁晓华．学习网站的设计与开发．北京：中国人民大学，2010年3月

[2].潘凯华，刘中华等.5.PHP开发实战1200例.北京：清华大学出版社，2011.1

[3].朱涛江.PHP与MySQL程序设计.北京：人民邮电出版社，2011.6 

[4].秦靖，刘存勇等：《Oracle从入门到精通》机械工业出版社 2011年1月

盖国强： 《循序渐进Oracle：数据库管理、优化与备份恢复》 人民邮电出

[5]、王朔韬　：《软件是这样“炼”成的——从软件需求分析到软件架构设计 》，清华大学出版社2014年5月；

[6]、向红梅：《市场调研与需求分析 》，北京邮电大学出版社有限公司出版，2013年8月01日；

[7]、孙香红　：《工程设计软件应用  》，北京大学出版社2014年5月；

[8].Pter Morville,Louis Rosenfeld. Web信息架构——设计大型网站[M].北京:电子工业出版社.2013

[9].何新起.网页制作与网站建设从入门到精通[M].北京:人民邮电出版社.2013

[10].江礼坤.网络营销推广实战宝典[M].北京:电子工业出版社.2012

[11].李辛铭著，《PHP4网页编程实例解析》，清华大学出版社，2002年版。

[12].Pter Morville,Louis Rosenfeld. Web信息架构——设计大型网站[M].北京:电子工业出版社.2013

[13].刘志勇著，《Linux+PHP+MySQL案例教程》，中科多媒体电子出版社，2001年版。