乐学在线教育网站建设与开发_开题报告

（一）国内研究现状

1、随着信息时代的来临,学校教育已经无法满足现今学生的学习需求。2014年4月,教育部成立了教育部在线教育研究中心。同年11月教育部印发了《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》。针对未来国家在线教育存在的种种问题进行深入的研究。其中就我国教育信息化的建设提供了较全面的建设方案,将我国的建设从分散向整体方面进行规划,促进了我国教育改革。

2、现阶段，涉足国内在线教育的初创企业主要集中在三大领域：幼教、K12（指从幼儿园到十二年级阶段的教育）及外语学习。根据德勤研究，在中国最畅销的200余个教育类应用软件中，幼教类应用软件约占60％。相比于幼教类，K12领域更为复杂，市场潜力更大，也成为初创企业最渴望争夺的在线教育细分市场。但是，K12领域与强调个人自主学习的外语学习领域不同，它涉及到学生、教师与家长等多个关系方，因此要求产品能完成基于上述三方需求出发的学习闭环；无论哪一方的需求没有被充分考虑或适当满足，都会降低用户黏性。

3、K-12教育作为整个教育工程的“地基”其重要性不容忽视。在国内主要的在线教育平台和产品中，75%的平台都提供视频观看，30%的平台可提供实时课堂直播（少量可实现实时互动）；59%的平台上可以直接购买课程（包括线下授课课程和在线课程）、资料和视频；22%的平台同时开设线下授课服务；38%的平台提供资料下载、题库、测试、智能管理服务。

4、网络教学对于已习惯于面对面教学的学生和教师来说是种新的尝试,但也是教学需求和科技发展的必然趋势。新的教学模式和体制改革,要求教学的发展方向应该是无障碍式模式,即没有时间和空间的限制,学生可以随时随地享受教学资源,教师资源也可以突破区域限制,实现优秀师资共享,网络教学模式就具备了这样的优势。

（二）国外研究现状

1、首先从在线教育基础——课程内容发展来看，国外的在线教育（主要指美国）已经过了内容沉淀期，而逐步转向筛选期，即：网站如何根据用户特点做更合适的推荐？个人用户如何发觉对自己有价值的课程内容？在看产品及应用。欧美的教育模式在“教”与“学”两个环节和国内的差别很大。在一个以自主学习为主导的基础教育国家里，教学类产品的设计本身就有成长的土壤，哪怕是“Google”这样非针对教育的互联网产品，也能成为低年龄段学生查找资料，自主学习的常用工具。而其他更形式多样化的个性化学习工具及匹配的课程内容也已逐步形成良性生态圈。

2、根据益普索调查机构的调查显示，在英国，4个年轻人之中有1个接受过家教或课外机构的辅导。在伦敦，这个比例上升到40%，即10个年轻人中有4个接受过课外机构辅导。不过是以真实的面对面的传统授课方式。有数据统计说，现在英国父母在孩子的家教上每年花费总共六百万英镑。价格优势、更多的选择和便利性，是目前英国的在线教育正颠覆传统教学方式的三大有利因素。MyTutorWeb的创始人罗伯特格令纳介绍说，有三类家长格外青睐在线教育：一，希望以更低价格为子女谋求高质量的在线课程的家长；二，家住得远，不方便让孩子外出接受课外辅导的家长；三，自己为孩子在家授课的家长。罗伯特相信，英国正和美国一样，正在迎来在线家教市场的蓬勃发展。

3、新加坡由于地域小，目前覆盖全国的付费在线教育大拿几乎没有一家。据来自2014年9月新加坡的最新住户开支统计调查发现，新加坡家庭平均每年要在孩子家教上开销11亿新元（约合52亿人民币），这个数据几乎是10年前6.5亿新元（约合30亿人民币）的2倍，而且比5年前的数据8.2亿新元（约合38亿）高出了三分之一。此次调查是新加坡统计部从2012年10月到去年9月进行的，总共有11000户参与其中。但是作为家长他们不喜欢孩子整天对着电脑，尤其是小孩子缺乏学习主动性，家长不盯着，很难确定他是不是用电脑在学习。在培训学校就不会，至少有老师跟他讲，比让孩子对着电脑好。这话不假，新加坡一家出版中文课本配套复习材料的机构，他们同时开发了网上教中文的网站，但买账的寥寥无几。和目前国内在线教育疯狂吸引风投所不同的是，新加坡的信息教育几乎都是政府掏钱。另外由于新加坡的英语环境的成熟，国际范围的互联网教育技术平台开发者都争抢着为他们提供免费的技术平台和维护支持，甚至配合他们的需求研发新产品。因此利用世界上最先进的网络在线学习技术平台支持普通中小学进行教学方法创新，而新加坡教育部在这一项重要战略上，也非常敢于投资。

二、^范文提纲

1．绪论

1.1设计背景与意义

1.2.项目开发目的

1.3主要功能介绍

2.技术背景概括

2.1.开发工具介绍

2.1.1.PHP语言 

2.1.2.MySql数据库

2.1.3.BootStrap前端框架

2.1.4.织梦内容管理系统

2.1.5.Git版本控制工具

2.2.运行环境

2.2.1.运行环境选择

2.2.2.运行环境安装

3.需求分析

3.1.功能分析

3.1.1.网站前台功能分析

3.1.2.网站后台功能分析

3.2.可行性分析

4.系统设计

4.1.首页的设计与实现

4.2.前台系统功能模块的实现

4.2.1.会员注册与登录

4.2.2.微课视频点播

4.2.3.考题包预览与下载

4.2.4.名校信息展示

4.2.5.论坛分享

4.3.后台系统功能模块的实现

4.3.1.用户权限管理

4.3.2.快捷登录功能

4.3.3.栏目文章管理

4.3.4.文件上传功能

4.3.5.评论管理功能

5.网站发布

5.1.虚拟主机选择与域名解析   

5.2.服务器的部署

6.网站维护

6.1.网站服务器安全措施

6.2.数据库备份处理

6.3.后台系统错误修复

7.总结

8.致谢

9.参考文献

三、参考文献

[1]陆丰.中小学在线教育现状与趋势研究. [Z].北京：江西师范大学.2015

[2]叶汶华、程永灵. PHP+MYSQL网站制作教程. [Z].北京：国防工业出版社.2015

[3]张华、贾志娟.PHP项目开发实践. [P].中国铁道出版社.2015

[4]任学文.Bootstrap响应式布局实战. [B].北京：清华大学出版社.2015

[5]陆丰.中小学在线教育现状与趋势研究. [Z].北京：江西师范大学.2015

[6]古月.织梦Dedecms开发教程. [Z].博客园.:// ://.cnblogs.com.2013

[7]吴黎兵.WEB服务器更新与维护. [W].武汉：武汉大学出版社.2014

[8]洪晓峰.国内外网络教学资源库研究现状. [G].道客巴巴. ://.doc88.com/ .2004年4月

[9] 刘智勇.java script开发技术大全. [J].北京：清华大学出版社.2009

[10] 唐勇.深入浅出Dedecms. [S].北京：电子工业出版社.2005

[11] 杨洋.国内互联网在线教育平台发展现状研究. [G].百度学术.://xueshu.baidu.com/.2016

[12] 董晓迪.国内在线教育的商业模式探析. [G].北京：电子工业出版社.2015