论学前儿童家庭教育中存在的误区及教育对策-开题报告

（一）国内研究现状

从古至今，家庭教育在整个国家教育事业中起着重要的作用。邓小平曾说过；“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。中国是一个重视家庭教育的国家。中国深厚的教育文化传统中包含了优秀的家庭教育成分。”家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。如今，家庭教育业已成为当今社会关注的一个热点，是千万家庭的切身利益和迫切需求。

千百年来，在家庭教育领域中不少有识之士辛勤耕耘，积累了相当丰硕的成果。并且中国是一个历史文化悠久的国家，它包括了许多传统的家庭教育成分。贯穿中国古代家庭教育领域历史的是中国古代的教育思想，如：德教为先，尊老爱幼，修身为本，以身作则，立志自强，博学慎思等等。这些优秀的思想源远流长。随着早期教育地位的逐步提高，家长日益认识到早期家庭教育的重要性，尽管如此，家庭教育还是存在很多问题，当前科学的、系统的家庭教育理论还不普及，以及家长自身素质的局限和对儿童身心特征的认识不足，致使大多数家长对婴幼儿的家庭教育还处于一种“盲目追流”、“一知半解”的状态，他们的教育意识仍处于朴素的、自发的、非理性的简单阶段，它依然是个薄弱环节。有关教育专家长期跟踪研究认为：三分之二的家庭教育不当。他们所有的分析得出这样一些结论：第一，许多恶性事件，暴力事件不断发生，这不仅表明家教问题的严重性，而且表明开展科学家教的重要性和必要性。第二，当前家庭教育的误区，可以概括为“三个过多”和“一个过高”：即有相当一些父母对孩子关爱照顾过多，干涉管束过多，唠叨指责过多，普遍存在对孩子的期望值过高，这些问题亟待解决；第三，在市场经济条件下，价值观念的多元化，独生子女群体增长以及离异家庭的增多等等，都给家庭教育带来许多前所未有的新情况和新问题。

儿童，是祖国的未来。家庭，是儿童生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一场所。儿童家庭教育是基础教育的重要组成部分，也是人生教育的重要阶段，是影响人生成败的关键时期。父母的言行举止对幼儿的个性形成有着巨大的影响，这种影响潜移默化，深刻而持久，因此家庭环境的好坏有可能决定孩子的性格，将影响孩子的一生。只有充分地认识到学前儿童家庭教育中存在的一些问题和不足，坚持科学的家庭教育观念和正确的教育方式方法,才能扬长避短，更好地发挥学前儿童家庭教育的作用。

（二）国外研究现状

家庭教育是一门科学，是教育学的一个重要分支。家庭教育指的是在家庭互动过程中父母对子女的成长发展所产生的教育影响，也是全社会各个教育环节中最重要的一环。中美两国由于在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处，导致了两国在家庭教育的成员关系，育儿观，教育方式以及教育结果上存在的差异。因而，正确认识和了解两国之间的这种差异，可以看到我国当代家庭教育存在的不足，吸取美国民主、开放的家庭教育观对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。

美国家长更注重与孩子自由平等的相处。在孩子小时候就尊重他，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。他们把孩子看做独立个体平等对待，给孩子尊重和理解。让孩子在家里有发言权、参与权，美国父母鼓励孩子有独立的合理思想；美国孩子有选择权，美国父母在孩子的有了初步的认知能力时，就很重视让孩子自己去进行选择，作出决定，他们可以选择自己喜欢的音乐，图书，游戏，长大以后自己选择朋友，自己选择职业、自己选择婚姻对象等等。美国父母大多不会替孩子选择，他们主要是引导孩子怎样进行选择，或者站在孩子的身后，给孩子信心，鼓励孩子。所以，孩子有独立的时间和空间去自由的想像或进行创造性活动。

美国家庭的育儿观非常不同，他们注重培养孩子适应各种环境和独立生存的能力。基于这种观念，他们十分重视孩子的自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量。因此美国家长注重培养锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。

（一）美国家庭教育的特点：

1、注重培养平等意识

在美国大人跟孩子谈话永远是蹲下来同孩子脸对脸、目光对视着，体现了家长对孩子的尊重，有利于培养孩子自尊自信。孩子有自由选择的权利 ,父母负责引导,帮助分析,但最终的选择权在孩子手里。美国人在日常生活中充分提供孩子参加和表现的机会，无论结果怎么样，总是给予认可和赞许。在这样宽松的环境里成长起来的孩子开朗活泼、勇于创新、充满自信。

2、注重培养动手能力

在国父母很重视孩子的创造能力，他们会有意识的为孩子提供环境和条件进行劳动训练，加强他们的动手能力。美国父母认为劳动能给孩子带来很多好处，比如：劳动可以培养孩子的独立性；劳动能促进手脑并用，促进智力发育；劳动能促进身体健康、增强体质；劳动能促进良好的个性品质的形成。

3、注重培养独立能力

在美国，绝大多数18岁以上的青少年，都是靠自己挣钱来读书。美国的家长普遍都支持自己的孩子通过打工、做兼职等来锻炼其独立生活的能力。美国孩子从小睡小床，稍大后单独一间，从没听说过孩子与父母睡在一起。

4、注重培养创造能力

美国人不会让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们应怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法。竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。他们认为对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。

二、^范文提纲

引言：家庭教育的认识和重要性

一、家庭教育中存在的问题

（一）思想认识不够，家庭教育过分依赖学校

（二）家庭教育单一化

（三）父母受教育水平低下，未能形成对孩子的正确引导

（四）过分溺爱子女现象较为普遍

（五）望子成龙，操之过急。

（六）忽略自身的言传身教

二、应对策略

（一）树立现代家庭教育思想

（二）指导家长重视幼儿的全面素质的培养

（三）不断提升家庭教育能力

（四）不过分溺爱，做到严爱结合

（五）处理好“现实”与“期望”的关系

（六）要求家长以身作则

三、参考文献

四、致谢

三、参考文献

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[2] 方明编著的《家园合作 提高幼儿素质》，科学普及出版社，1997。

[3] [美]克劳蒂娅著，胡慧译：《美国人的家庭教育》，专利文献出版社

[4] 李洪增，学前儿童家庭教育[J]，辽宁，辽宁师范报，2002 04

[5] 朱家雄主编的《幼儿家庭教育大全》，中国林业出版社，1990。

[6]郭志明编著：《多种教育因素的协调》，人民日报出版社

[7]卢鹏编著：《成长阶梯教室》，内蒙古少年儿童出版社

[8]薛英，关于开展学前儿童家庭教育指导的思考[J],武汉，教育教学研究[9]2307 05杨晓玲，浅谈学前儿童的家庭教育策略[J],北京，魅力中国,2009.10

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[14] 黄人颂，家庭教育的重要性，北京，中国教师报，2001、01[15]赵忠心，家庭教育学[M] 北京，人民教育版社，2001

[16]吴奇程，家庭教育学[M]，广州，广东高等教育出版社，2002[17]张益等著：《家庭教育艺术》，华东理工大学出版社